Дисграфия (Dysgraphia)

Дисграфия (от греч. dys — приставка, означающая расстройство, нарушение и grapho — пишу) — частичное специфическое нарушение процесса письма.
Дисграфия проявляется в повторяющихся ошибках стойкого характера. В отличие от дислексии, дисграфия может проявляться в письме при хорошем развитии устной речи и чтении.

В зависимости от вида нарушения различают следующие виды дисграфии:

1. Артикуляторно-акустическая дисграфия — связана с нарушениями звукового анализа и синтеза. Возникает из-за неправильного соотнесения звука и буквы.
2. Акустическая дисграфия — проявляется в заменах и искажениях букв на письме. Причиной является неправильное соотнесение звука и буквы, когда ребёнок путает схожие звуки или не различает их.
3. Моторная (двигательная) дисграфия — возникает из-за нарушений моторики. При письме ребёнок пропускает или заменяет буквы, пишет лишние или повторяет одни и те же буквы. Причиной может быть нарушение координации движений, слабость мышц кисти руки.
4. Оптическая дисграфия — характеризуется заменами и искажениями букв, которые ребенок путает по внешнему виду. Связана с нарушением зрительного анализа и синтеза, а также с недоразвитием зрительного гнозиса.
5. Эфферентная моторная дисграфия — в основе лежит нарушение праксиса. Проявляется в повторении или пропускании элементов букв.
6. Афферентная моторная дисграфия — связано с нарушением кинестетического образа буквы. В этом случае ребёнок не чувствует разницы между правильным и неправильным написанием буквы.
7. Мнестическая (мнестическая) дисграфия возникает из-за нарушения запоминания букв. Ребёнок не может запомнить правильное написание буквы.

В статье описываются следующие аспекты:

- Дисграфия и аграфия. Основные различия между ними. - Причины возникновения дисграфии. - Лечение дисграфии. Методы коррекции навыков письма.

С точки зрения статистики дисграфия поражает около 25% детей в возрасте 8-10 лет, то есть 9 миллионов человек. Если не проводить диагностику и логопедическое обследование у ребенка, можно столкнуться с серьезными проблемами при обучении ребенка в школе. При раннем выявлении дисграфии у ребенка можно добиться полной ее ликвидации, если начать заниматься коррекцией уже в первом классе школы.