Dysgrafie

Dysgrafie (z řeckého dys - předpona znamenající porucha, porucha a grafo - píšu) je dílčí specifické porušení procesu psaní.
Dysgrafie se projevuje opakovanými chybami trvalého charakteru. Na rozdíl od dyslexie se dysgrafie může projevit psaním s dobrým rozvojem ústní řeči a čtení.

V závislosti na typu poruchy se rozlišují následující typy dysgrafie:

1. Artikulačně-akustická dysgrafie je spojena s poruchami analýzy a syntézy zvuku. Vyskytuje se v důsledku nesprávné korelace zvuku a písmene.
2. Akustická dysgrafie – projevuje se záměnami a komolením písmen v psaní. Důvodem je nesprávná korelace hlásky a písmene, kdy si dítě podobné hlásky plete nebo je nerozlišuje.
3. Motorická (motorická) dysgrafie – vzniká v důsledku poruch motoriky. Dítě při psaní přeskakuje nebo nahrazuje písmena, píše nadbytečná nebo opakuje stejná písmena. Příčinou může být špatná koordinace pohybů, slabost svalů ruky.
4. Pro optickou dysgrafii jsou typické záměny a zkomolení písmen, které si dítě pletou ve vzhledu. Souvisí s porušením vizuální analýzy a syntézy, stejně jako s nedostatečným rozvojem vizuální gnóze.
5. Eferentní motorická dysgrafie je založena na porušení praxe. Projevuje se opakováním nebo vynecháváním prvků písmen.
6. Aferentní motorická dysgrafie je spojena s porušením kinestetického obrazu dopisu. V tomto případě dítě necítí rozdíl mezi správným a nesprávným pravopisem písmene.
7. Mnestická (mnestická) dysgrafie se vyskytuje v důsledku porušení zapamatování písmen. Dítě si nemůže zapamatovat správný pravopis písmene.

Článek popisuje následující aspekty:

- Dysgrafie a agrafie. Hlavní rozdíly mezi nimi. - Příčiny dysgrafie. - Léčba dysgrafie. Metody korekce psaní.

Ze statistického hlediska dysgrafie postihuje asi 25 % dětí ve věku 8-10 let, tedy 9 milionů lidí. Pokud svému dítěti neprovedete diagnostiku a logopedické vyšetření, můžete se setkat s vážnými problémy při výuce dítěte ve škole. Pokud je dysgrafie u dítěte zjištěna brzy, lze ji zcela odstranit, pokud ji začnete napravovat již na prvním stupni školy.