书写困难

书写障碍（来自希腊语dys——一个前缀，意思是障碍、干扰和写字——我写）是对书写过程的部分特定违反。
书写困难表现为持续性的重复错误。与阅读障碍不同，书写困难可以在口头表达和阅读能力良好的情况下表现为写作。

根据疾病类型，书写困难可分为以下类型：

1. 发音-声学书写困难与声音分析和合成障碍有关。由于声音和字母的相关性不正确而发生。
2. 声学书写困难 - 表现为书写字母的替换和扭曲。原因是声音和字母的关联不正确，当孩子混淆相似的声音或无法区分它们时。
3. 运动（运动）书写困难 - 由于运动技能障碍而发生。写作时，孩子会跳过或替换字母、写额外的字母或重复相同的字母。原因可能是动作协调性差、手部肌肉无力。
4. 视觉书写障碍的特征是字母的替换和扭曲，导致孩子在外观上感到困惑。与视觉分析和综合的违反以及视觉认知的不发达有关。
5. 传出运动书写困难是基于违反实践。表现为字母元素的重复或省略。
6. 传入运动书写困难与违反字母的动觉图像有关。在这种情况下，孩子感觉不到字母的正确拼写和错误拼写之间的区别。
7. 记忆强化（mnestic）书写困难是由于违反字母记忆而发生的。孩子记不住字母的正确拼写。

文章介绍了以下几个方面：

- 书写困难和失写症。它们之间的主要区别。 - 书写困难的原因。 - 治疗书写困难。纠正写作技巧的方法。

从统计角度来看，书写困难影响了大约25%的8-10岁儿童，即900万人。如果您不对您的孩子进行诊断和言语治疗检查，您在学校教育孩子时可能会遇到严重的问题。如果在孩子早期发现书写困难，那么从一年级开始纠正它就可以完全消除。