Interval II

Interval II

II interval təhsil sisteminin bütün iştirakçılarının hərəkətlərinin nəticələri haqqında məlumatların toplanması prosesidir. O, eyni anda iki hərəkəti - təlim nəticələrinin ölçülməsini və insanların bilik səviyyəsinin müəyyən edilməsini əhatə edir. Bu məlumat sistemin idarə edilməsi prosesində təhlil və qərarların qəbulu üçün əsasdır.

Interval II üçün əsas tələblərdən biri təlim nəticələrinin ölçülməsinin dəqiqliyidir. Bu, müxtəlif üsullarla, o cümlədən test, viktorina və ya cari fəaliyyətə əsaslanan qiymətləndirmə vasitəsilə həyata keçirilə bilər. Bundan əlavə, ölçmə üsullarının subyektiv amillərin təsirinə məruz qalmamasını təmin etmək vacibdir.

Təhsil sistemlərində təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsi üçün əldə edilən məlumatların müntəzəm təhlili və monitorinqi tələb olunur. Bu, problemləri müəyyən etməyə və tədris prosesinə lazımi düzəlişlər etməyə imkan verir. Bununla belə, belə monitorinq xeyli əmək və vaxt tələb edir, həmçinin təhsil sisteminin müxtəlif səviyyələrində yanaşma və metodların inteqrasiyasını tələb edir.

Məsələn, Britaniya təhsilində tələbələrin fəaliyyətinə təsir edən üç əsas amil var: - Dərslərin və tədris prosesinin təşkili və idarə olunması. - Təhsilin maddi-texniki və texniki təminatı (lazımi avadanlıqların, tədris materiallarının və proqramların mövcudluğu). - İnsan resursları: müəllimlərin ixtisas və təcrübə səviyyəsi, onların peşəkar kompetensiyalarının inkişafı, o cümlədən dərsdə müasir informasiya texnologiyalarından istifadə bacarıqlarının inkişafı. Ümumiyyətlə, təhsil sisteminin idarə edilməsi bütün səviyyələrdə ahəngdarlıq və inteqrasiya tələb edir