Interval II

Interval II

Interval II is het proces van het verzamelen van gegevens over de resultaten van de acties van alle deelnemers aan het onderwijssysteem. Het omvat twee acties tegelijk: het meten van leerresultaten en het bepalen van het kennisniveau van mensen. Deze informatie vormt de basis voor analyse en besluitvorming in het systeembeheerproces.

Een van de belangrijkste vereisten voor Interval II is de nauwkeurigheid van het meten van leerresultaten. Dit kan op verschillende manieren worden gedaan, waaronder testen, quizzen of beoordelingen op basis van de huidige prestaties. Daarnaast is het belangrijk ervoor te zorgen dat meetmethoden niet worden beïnvloed door subjectieve factoren.

Om de kwaliteit van het onderwijs in onderwijssystemen te verbeteren, is regelmatige analyse en monitoring van de verkregen gegevens vereist. Hierdoor kun je problemen signaleren en de nodige aanpassingen maken in het onderwijsproces. Dergelijke monitoring vergt echter een aanzienlijke hoeveelheid arbeid en tijd, evenals de integratie van benaderingen en methoden op verschillende niveaus van het onderwijssysteem.

In het Britse onderwijs zijn er bijvoorbeeld drie belangrijke factoren die de prestaties van leerlingen beïnvloeden: - Organisatie en beheer van lessen en het onderwijsproces. - Logistieke en technische ondersteuning voor het onderwijs (beschikbaarheid van benodigde apparatuur, lesmateriaal en programma's). - Human resources: het kwalificatieniveau en de ervaring van leraren, de ontwikkeling van hun professionele competenties, inclusief de ontwikkeling van vaardigheden bij het gebruik van moderne informatietechnologieën in de klas. Over het geheel genomen vereist het beheer van een onderwijssysteem samenhang en integratie op alle niveaus