Intervallum II

Intervallum II

A II. intervallum az oktatási rendszerben részt vevő összes résztvevő tevékenységének eredményeire vonatkozó adatok gyűjtésének folyamata. Egyszerre két tevékenységet foglal magában – a tanulási eredmények mérését és az emberek tudásszintjének meghatározását. Ez az információ az elemzés és a döntéshozatal alapja a rendszermenedzsment folyamatban.

A II. intervallum egyik fő követelménye a tanulási eredmények mérésének pontossága. Ez számos módszerrel elvégezhető, beleértve a tesztelést, a vetélkedőket vagy az aktuális teljesítményen alapuló értékelést. Emellett fontos annak biztosítása, hogy a mérési módszereket ne befolyásolják szubjektív tényezők.

Az oktatási rendszerekben folyó oktatás minőségének javítása érdekében a kapott adatok rendszeres elemzésére és nyomon követésére van szükség. Ez lehetővé teszi a problémák azonosítását és az oktatási folyamat szükséges módosításait. Az ilyen monitorozás azonban jelentős munkaerő- és időráfordítást, valamint az oktatási rendszer különböző szintjein alkalmazott megközelítések és módszerek integrálását igényel.

Például a brit oktatásban három fő tényező befolyásolja a tanulók teljesítményét: - Az órák és az oktatási folyamat szervezése és irányítása. - Az oktatás logisztikai és technikai támogatása (szükséges eszközök, oktatási anyagok és programok rendelkezésre állása). - Humán erőforrás: a pedagógusok képzettségi és tapasztalati szintje, szakmai kompetenciáik fejlesztése, ezen belül a korszerű információs technológiák tanórai használatához szükséges készségek fejlesztése. Összességében egy oktatási rendszer irányítása koherenciát és integrációt igényel minden szinten