Postnatal

In den letzten Jahren hat das Konzept der postnatalen Bildung bei Forschern und Praktikern im Bereich der Kindererziehung immer mehr Aufmerksamkeit erregt. Die Erfahrung der Eltern ist wichtig, reicht jedoch möglicherweise nicht immer für die effektive Entwicklung eines Kindes aus. Das Verständnis der Mechanismen der Persönlichkeitsbildung in der Zeit nach der Geburt wird dazu beitragen, einen ausgewogeneren Bildungsansatz zu entwickeln und Fehler zu vermeiden. Als nächstes werden wir die Hauptaspekte dieses Konzepts betrachten und Fragen der Interaktion mit dem Kind analysieren, die wichtig sind, um die Bedeutung dieses Abschnitts seines Lebens zu verstehen.

Der Begriff postnatale Bildung wurde vom französischen Psychologen Jean Piaget geprägt, um den komplexen Prozess der Wahrnehmungsbildung bei kleinen Kindern in den ersten Lebensjahren zu beschreiben, der Forschungsansätze wie Beobachtung und Experimente nutzt. Im Laufe der Zeit wurden die Konzepte der kindlichen Entwicklung jedoch erweitert und im Detail untersucht, vom Säuglingsalter bis zum Jugendalter. Die physischen, emotionalen und intellektuellen Aspekte der persönlichen Entwicklung von Kindern in dieser Phase des Lebenszyklus wurden ebenfalls untersucht.

Experten für Kinderentwicklung weisen darauf hin, dass ein Kind in diesem Alter aufgrund seiner natürlichen Fähigkeiten besonders anfällig dafür ist, neue Informationen zu lernen. Wenn diese wichtige Phase in der Entwicklung eines Kindes fehlschlägt, kann dies Konsequenzen haben, die sich auf den zukünftigen Erfolg des Kindes auswirken können. Das Verständnis der Schlüsselaspekte dieses Lebensabschnitts ermöglicht es Lehrern und Eltern daher, besser mit Kindern zu interagieren und ihnen zu helfen, gesund und glücklich aufzuwachsen. Wenn beispielsweise Gedächtnis, Hochsensibilität oder Empathie einem Menschen in Zukunft nicht weiterhelfen, kann dies zu Problemen mit dem emotionalen Gleichgewicht führen. Diese Faktoren haben einen erheblichen Einfluss auf die Persönlichkeitsbildung im Laufe des Lebens. Nach einer wissenschaftlichen Untersuchung der kindlichen Entwicklung zwischen der Geburt und dem zweiten Lebensjahr kam Eugene Thorpe zu dem Schluss, dass im ersten Lebensjahr eines Kindes die äußere Umgebung der wichtigste Faktor für die Entwicklung ist. Das heißt, je größer und vielfältiger die körperlichen Beziehungen zwischen einem Kind und seiner Umwelt sind, desto bedeutungsvoller sind sie auf lange Sicht. Darüber hinaus kann auch die Umgebung Emotionen beeinflussen