Synnytyksen jälkeinen

Viime vuosina synnytyksen jälkeisen koulutuksen käsite on herättänyt yhä enemmän huomiota lastenkasvatuksen alan tutkijoilta ja toimijoilta. Vanhempien kokemus on tärkeä, mutta se ei välttämättä aina riitä lapsen tehokkaan kehityksen kannalta. Synnytyksen jälkeisen persoonallisuuden muodostumismekanismien ymmärtäminen auttaa muodostamaan tasapainoisemman lähestymistavan koulutukseen ja välttämään virheitä. Seuraavaksi tarkastelemme tämän käsitteen päänäkökohtia ja analysoimme lapsen kanssa tapahtuvaa vuorovaikutusta koskevia kysymyksiä, jotka ovat tärkeitä hänen elämänsä tämän ajanjakson merkityksen ymmärtämiseksi.

Termin postnataalikasvatus loi ranskalainen psykologi Jean Piaget kuvaamaan pienten lasten havaintojen muodostumisen monimutkaista prosessia ensimmäisten elinvuosien aikana käyttämällä tutkimusmenetelmiä, kuten havainnointia ja kokeilua. Ajan myötä käsitteitä lapsen kehityksestä on kuitenkin laajennettu ja tutkittu yksityiskohtaisesti lapsesta nuoruuteen asti. Myös lasten henkilökohtaisen kehityksen fyysisiä, emotionaalisia ja älyllisiä puolia tutkittiin tämän elämänkaaren aikana.

Lasten kehityksen asiantuntijat huomauttavat, että tämän ikäinen lapsi on luonnollisten kykyjensä ansiosta erityisen altis uuden tiedon oppimiseen. Jos tämä tärkeä vaihe lapsen kehityksessä menee pieleen, sillä voi olla seurauksia, jotka voivat vaikuttaa henkilön tulevaan menestykseen. Siksi tämän elämänjakson keskeisten näkökohtien ymmärtäminen antaa opettajille ja vanhemmille mahdollisuuden olla paremmin vuorovaikutuksessa lasten kanssa, mikä auttaa heitä kasvamaan terveinä ja onnellisina. Esimerkiksi jos muisti, korkea herkkyys tai empatian tunne ei auta henkilöä tulevaisuudessa, tämä voi johtaa emotionaalisen tasapainon ongelmiin. Näillä tekijöillä on merkittävä vaikutus persoonallisuuden muodostumiseen läpi elämän. Suoritettuaan tieteellisen tutkimuksen lapsen kehityksestä syntymän ja kahden vuoden välillä Eugene Thorpe tuli siihen tulokseen, että lapsen ensimmäisenä elinvuotena tärkein kehitystekijä on ulkoinen ympäristö. Eli mitä laajemmat ja monipuolisemmat fyysiset suhteet lapsen ja hänen ympäristönsä välillä ovat, sitä merkityksellisempiä se on pitkällä aikavälillä. Lisäksi ympäristö voi vaikuttaa tunteisiin