출생 후

최근 몇 년 동안, 출생 후 교육의 개념은 아동 교육 분야의 연구자들과 실무자들로부터 점점 더 많은 관심을 끌고 있습니다. 부모의 경험은 중요하지만, 아이의 효과적인 발달을 위해서는 항상 충분하지는 않습니다. 출생 후의 성격 형성 메커니즘을 이해하면 교육에 대한 보다 균형 잡힌 접근 방식을 형성하고 실수를 피하는 데 도움이 됩니다. 다음으로, 우리는 이 개념의 주요 측면을 살펴보고 이 기간의 중요성을 이해하는 데 중요한 아동과의 상호 작용 문제를 분석할 것입니다.

출생 후 교육이라는 용어는 프랑스 심리학자 장 피아제(Jean Piaget)가 관찰과 실험과 같은 연구 접근법을 사용하여 생후 첫 몇 년 동안 어린 아이들의 복잡한 지각 형성 과정을 설명하기 위해 만들어졌습니다. 그러나 시간이 지남에 따라 아동 발달의 개념은 유아기부터 청소년기까지 확대되고 자세히 연구되었습니다. 생애주기 중 이 기간 동안 어린이의 개인적 발달에 대한 신체적, 정서적, 지적 측면도 연구되었습니다.

아동 발달 전문가들은 이 연령대의 어린이는 타고난 능력 덕분에 새로운 정보를 배우는 데 특히 취약하다고 지적합니다. 아이의 발달에 있어 이 중요한 시기가 잘못되면 아이의 미래 성공에 영향을 미칠 수 있는 결과를 초래할 수 있습니다. 따라서 이 시기의 주요 측면을 이해하면 교사와 부모는 아이들과 더 잘 상호작용할 수 있으며, 아이들이 건강하고 행복하게 성장하도록 도울 수 있습니다. 예를 들어, 미래에 기억, 높은 민감성 또는 공감 능력이 도움이 되지 않으면 정서적 균형에 문제가 발생할 수 있습니다. 이러한 요소는 평생 동안 성격 형성에 중요한 영향을 미칩니다. 유진 소프(Eugene Thorpe)는 출생부터 2세 사이의 아동 발달에 대한 과학적 연구를 수행한 후 아이의 생애 첫해 발달에 가장 중요한 요소는 외부 환경이라는 결론에 도달했습니다. 즉, 어린이와 환경 사이의 물리적 관계가 더 크고 다양할수록 장기적으로 더 의미가 있을 것입니다. 게다가 환경도 감정에 영향을 미칠 수 있다