Âge Maternelle Senior

Si vous vouliez dire « Âge des tout-petits seniors », il s'agit de l'âge de 5 à 7 ans.

L'âge préscolaire supérieur est la période de développement des enfants de 6 à 7 ans, lorsqu'ils sont prêts à entrer à l'école. Pendant cette période, les enfants continuent de se développer activement et d’explorer le monde qui les entoure. Ils savent déjà lire, écrire et compter, mais ne sont pas encore tout à fait prêts pour un travail scolaire sérieux.

À un âge préscolaire plus avancé, les enfants commencent à s'intéresser à l'apprentissage et aux nouvelles connaissances. Ils commencent à comprendre qu’étudier n’est pas seulement amusant, mais aussi une étape importante de leur vie. Les enfants apprennent à travailler de manière indépendante, à développer leurs compétences et capacités, et apprennent également à communiquer avec leurs pairs et les adultes.

De plus, à l’âge préscolaire, les enfants développent des compétences sociales. Ils apprennent à comprendre leurs propres émotions et celles des autres, et apprennent à exprimer leurs pensées et leurs sentiments. Cela les aide à mieux comprendre les autres et à trouver un terrain d’entente avec eux.

Ainsi, l'âge préscolaire est une période importante dans le développement d'un enfant. Cela l’aide à se préparer aux nouvelles étapes de la vie et à acquérir des compétences importantes dont il aura besoin à l’avenir.

**Âge de la crèche senior** Les élèves qui commencent à fréquenter l'école à partir de 3 ans jusqu'à l'obtention du diplôme de maternelle (7 ans) sont classés dans une catégorie distincte « école maternelle intermédiaire » dans leur groupe d'âge. De plus, le groupe est déterminé non seulement par l'âge de l'enfant, mais également par la section de la norme éducative qui couvre cette tranche d'âge depuis le début de l'admission jusqu'à la fin du programme d'éducation préscolaire de masse. Selon la classification générale de la période de développement précoce, l'âge de deux à trois ans est traditionnellement classé comme le groupe le plus jeune et, au cours de la quatrième année de vie, commence le groupe intermédiaire. Les catégories d'âge sont souvent indiquées en fonction du temps calendaire : groupes primaires, secondaires, seniors et préparatoires. Caractéristiques générales de l'âge de la crèche senior Les spécificités de l'éducation des enfants d'âge préscolaire à cet âge s'expliquent par les particularités du développement psychophysique des enfants. Les enfants s'efforcent d'apprendre autant de choses nouvelles et intéressantes que possible sur le monde qui les entoure ; ils ne savent toujours pas grand-chose sur eux-mêmes et leurs capacités ; ils sont facilement distraits par des stimuli étrangers, ce qui provoque à son tour le développement de la distraction. Les enfants sont faciles à contrôler car ils ont encore peu de contrôle sur leurs actions et leur comportement repose sur des réflexes qui leur disent quoi faire dans une situation donnée. Mais une telle catégorisation par âge présuppose le refus d’augmenter les exigences, souvent associées à l’adaptation à certaines conditions de vie. L'adaptation se poursuit à l'avenir, mais elle n'est plus aussi prononcée. Même s'il faut tenir compte du fait que les changements comportementaux et psychologiques sont très visibles, le travail sensible de l'éducateur est important, qui construit une stratégie pour guider ses actions à mesure que l'enfant grandit et se développe. Selon les psychologues pour enfants, les enfants ne peuvent pas s'éloigner immédiatement de l'état dans lequel ils se trouvaient auparavant si l'enseignant permet aux enfants qui n'ont pas atteint l'âge mûr de participer à trop d'activités autorisées uniquement aux tout-petits. Cela est dû à la rapidité et à la labilité du psychisme des enfants, avec des changements dans leurs réactions et manifestations comportementales, avec le désir d’avoir le temps de tout voir, de tout comprendre et de tout essayer. Un petit enfant éprouve un grand nombre d'émotions et d'impressions en peu de temps, imitant les adultes et essayant sa propre force. Ils réussissent très rapidement, mais nécessitent parfois une bonne formation théorique de la part de l'enseignant ou des compétences plus poussées.

À la maternelle, les enfants développent leurs compétences en réalisant leurs premiers succès dans la vie personnelle de l'enfant, en maîtrisant les compétences les plus simples en matière de soins personnels, en maîtrisant les conditions de vie et en améliorant également les manifestations comportementales visant au développement personnel. Il faut tenir compte du fait que la période de la vie préscolaire est importante dans le développement de la sphère cognitive. Les processus mentaux les plus importants se forment et les caractéristiques du développement futur de l’enfant dépendent de la nécessité et de l’efficacité des conditions de formation. Basé sur des recherches menées par des psychologues pour enfants