Idade Berçário Sênior

Se você quis dizer “Idade da criança mais velha” - esta é a idade de 5 a 7 anos.

A idade pré-escolar sênior é o período de desenvolvimento das crianças de 6 a 7 anos, quando estão prontas para ingressar na escola. Durante este período, as crianças continuam a desenvolver e explorar ativamente o mundo ao seu redor. Eles já sabem ler, escrever e contar, mas ainda não estão preparados para trabalhos escolares sérios.

Na idade pré-escolar mais avançada, as crianças começam a demonstrar interesse em aprender e novos conhecimentos. Eles começam a entender que estudar não é apenas divertido, mas também uma etapa importante em suas vidas. As crianças aprendem a trabalhar de forma independente, desenvolvem suas competências e aptidões e também aprendem a se comunicar com colegas e adultos.

Além disso, na idade pré-escolar, as crianças desenvolvem habilidades sociais. Eles aprendem a compreender suas próprias emoções e as dos outros, e aprendem a expressar seus pensamentos e sentimentos. Isso os ajuda a compreender melhor as outras pessoas e a encontrar pontos em comum com elas.

Assim, a idade pré-escolar é um período importante no desenvolvimento de uma criança. Isso o ajuda a se preparar para novas etapas da vida e a aprender habilidades importantes de que precisará no futuro.

**Idade do Idoso da Creche** Os alunos que começam a frequentar a partir dos 3 anos até à formatura do jardim de infância (7 anos de idade) são classificados numa categoria separada “pré-escola secundária” na sua faixa etária. Além disso, o grupo é determinado não apenas pela idade da criança, mas também pela seção do padrão educacional que abrange essa faixa etária desde o início da admissão até a conclusão do programa de educação pré-escolar em massa. De acordo com a classificação geral do período de desenvolvimento inicial, a idade de dois a três anos é tradicionalmente classificada como o grupo mais jovem, e no quarto ano de vida inicia-se o grupo intermediário. Muitas vezes as categorias de idade são indicadas em relação ao tempo do calendário: grupos primários, secundários, seniores e preparatórios. Características gerais da idade do berçário sênior As especificidades da criação de pré-escolares nessa idade são explicadas pelas peculiaridades do desenvolvimento psicofísico das crianças. As crianças se esforçam para aprender o máximo possível de coisas novas e interessantes sobre o mundo ao seu redor; ainda não sabem muito sobre si mesmas e suas capacidades; são facilmente distraídas por estímulos estranhos, o que por sua vez provoca o desenvolvimento da distração. As crianças são fáceis de controlar porque ainda têm pouco controle sobre suas ações e seu comportamento é baseado em reflexos que lhes dizem o que fazer em determinada situação. Mas tal categorização etária pressupõe uma recusa ao aumento das exigências, muitas vezes associadas à adaptação a determinadas condições de vida. A adaptação continua no futuro, mas já não é tão pronunciada. Embora seja necessário levar em conta que as mudanças comportamentais e psicológicas são muito perceptíveis, é importante o trabalho sensível do educador, que constrói uma estratégia para orientar suas ações à medida que a criança cresce e se desenvolve. De acordo com psicólogos infantis, as crianças podem não sair imediatamente do estado em que se encontravam se o professor permitir que crianças que ainda não atingiram a meia-idade se envolvam em muitas atividades que só são permitidas para crianças pequenas. Isso se deve à rapidez e labilidade do psiquismo das crianças, com alterações em suas reações e manifestações comportamentais, com o desejo de ter tempo para ver, compreender e experimentar de tudo. Uma criança pequena experimenta um grande número de emoções e impressões em curtos períodos de tempo, imitando os adultos e testando suas próprias forças. Eles alcançam o sucesso muito rapidamente, mas às vezes exigem uma boa formação teórica do professor ou habilidades mais avançadas.

No jardim de infância, as crianças desenvolvem suas habilidades obtendo os primeiros sucessos na vida pessoal da criança, dominando as habilidades mais simples de autocuidado, dominando as condições de vida e também melhorando as manifestações comportamentais voltadas ao autodesenvolvimento. Deve-se levar em conta que o período da vida pré-escolar é importante no desenvolvimento da esfera cognitiva. Ocorre a formação dos processos mentais mais importantes, e as características do desenvolvimento da criança no futuro dependem de as condições de formação serem necessárias e eficazes. Com base em pesquisas de psicólogos infantis