Yaş Anaokulu Kıdemli

"Kıdemli yürümeye başlayan çocuk yaşı" demek istediyseniz - bu 5 ila 7 yaş arasıdır.

Kıdemli okul öncesi yaş, 6 ila 7 yaş arası çocukların okula gitmeye hazır oldukları gelişim dönemidir. Bu dönemde çocuklar aktif olarak gelişmeye ve etraflarındaki dünyayı keşfetmeye devam ederler. Okumayı, yazmayı ve saymayı zaten biliyorlar ancak henüz ciddi okul çalışmalarına tam olarak hazır değiller.

Daha büyük okul öncesi çağda çocuklar öğrenmeye ve yeni bilgilere ilgi göstermeye başlar. Ders çalışmanın sadece eğlenceli değil aynı zamanda hayatlarında önemli bir aşama olduğunu anlamaya başlarlar. Çocuklar bağımsız çalışmayı, beceri ve yeteneklerini geliştirmeyi ve ayrıca akranları ve yetişkinlerle iletişim kurmayı öğrenirler.

Ayrıca okul öncesi çağdaki çocuklarda sosyal beceriler gelişir. Kendilerinin ve başkalarının duygularını anlamayı, kendi düşünce ve duygularını ifade etmeyi öğrenirler. Bu onların diğer insanları daha iyi anlamalarına ve onlarla ortak zemin bulmalarına yardımcı olur.

Bu nedenle okul öncesi yaş, çocuğun gelişiminde önemli bir dönemdir. Hayatın yeni aşamalarına hazırlanmasına ve gelecekte ihtiyaç duyacağı önemli becerileri öğrenmesine yardımcı olur.

**Anasınıfı Kıdemli Yaşı** Anaokulundan mezun olana kadar 3 yaşından itibaren (7 yaş) okula başlayan öğrenciler, kendi yaş gruplarında ayrı bir “orta okul öncesi” kategorisinde sınıflandırılır. Ayrıca grup yalnızca çocuğun yaşına göre değil, aynı zamanda eğitim standardının kabulün başlangıcından toplu okul öncesi eğitim programının tamamlanmasına kadar bu yaş aşamasını kapsayan bölümüne göre de belirlenir. Erken gelişim döneminin genel sınıflandırmasına göre, iki ila üç yaş arası geleneksel olarak en genç grup olarak sınıflandırılır ve yaşamın dördüncü yılında orta grup başlar. Genellikle yaş kategorileri takvim zamanına göre belirtilir: birincil, ikincil, son sınıf ve hazırlık grupları. Anaokulu yaşının genel özellikleri Kıdemli Bu yaşta okul öncesi çocuk yetiştirmenin özellikleri, çocukların psikofiziksel gelişiminin özellikleriyle açıklanmaktadır. Çocuklar çevrelerindeki dünya hakkında mümkün olduğunca çok yeni ve ilginç şeyler öğrenmeye çalışırlar; kendileri ve yetenekleri hakkında hala pek bir şey bilmiyorlar; yabancı uyaranlarla dikkatleri kolayca dağılıyor ve bu da dalgınlığın gelişmesine neden oluyor. Çocukları kontrol etmek kolaydır çünkü eylemleri üzerinde hala çok az kontrolleri vardır ve davranışları, onlara belirli bir durumda ne yapmaları gerektiğini söyleyen reflekslere dayanmaktadır. Ancak bu tür bir yaş sınıflandırması, genellikle belirli yaşam koşullarına uyumla ilişkilendirilen artan taleplerin reddedilmesini gerektirir. Adaptasyon gelecekte de devam edecek, ancak artık o kadar belirgin değil. Davranışsal ve psikolojik değişimlerin çok belirgin olduğunu hesaba katmak gerekli olsa da, çocuk büyüyüp geliştikçe eylemlerine yön verecek bir strateji oluşturan eğitimcinin hassas çalışması önemlidir. Çocuk psikologlarına göre, eğer öğretmen orta yaşa ulaşmamış çocukların sadece yeni yürümeye başlayan çocuklara izin verilen çok fazla aktiviteye katılmasına izin verirse, çocuklar daha önce bulundukları durumdan hemen uzaklaşamayabilirler. Bunun nedeni, çocukların ruhunun hızlılığı ve değişkenliği, davranışsal tepkileri ve tezahürlerindeki değişiklikler, her şeyi görmek, anlamak ve denemek için zamana sahip olma arzusudur. Küçük bir çocuk, kısa sürede çok sayıda duygu ve izlenim yaşar, yetişkinleri taklit eder ve kendi gücünü dener. Başarıya çok hızlı ulaşırlar ancak bazen öğretmenden iyi bir teorik eğitim veya daha ileri beceriler gerektirirler.

Anaokulunda çocuklar, çocuğun kişisel yaşamında ilk başarılarını elde ederek, en basit kişisel bakım becerilerinde ustalaşarak, yaşam koşullarında ustalaşarak ve ayrıca kendini geliştirmeye yönelik davranışsal belirtileri geliştirerek becerilerini geliştirirler. Bilişsel alanın gelişiminde okul öncesi yaşam döneminin önemli olduğu dikkate alınmalıdır. En önemli zihinsel süreçlerin oluşumu meydana gelir ve çocuğun gelecekteki gelişiminin özellikleri, oluşum koşullarının gerekli ve etkili olup olmadığına bağlıdır. Çocuk psikologlarının araştırmasına dayanmaktadır