Alter Kindergarten Senior

Wenn Sie „älteres Kleinkindalter“ meinten, ist dies das Alter von 5 bis 7 Jahren.

Das Vorschulalter ist die Entwicklungsphase von Kindern im Alter von 6 bis 7 Jahren, in der sie bereit sind, in die Schule zu gehen. Während dieser Zeit entwickeln sich Kinder aktiv weiter und erkunden die Welt um sie herum. Sie können bereits lesen, schreiben und zählen, sind aber noch nicht ganz bereit für ernsthafte Schulaufgaben.

Im höheren Vorschulalter beginnen Kinder, Interesse am Lernen und an neuem Wissen zu zeigen. Sie beginnen zu verstehen, dass das Lernen nicht nur Spaß macht, sondern auch ein wichtiger Abschnitt in ihrem Leben ist. Kinder lernen, selbstständig zu arbeiten, ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln und lernen auch, mit Gleichaltrigen und Erwachsenen zu kommunizieren.

Darüber hinaus entwickeln Kinder im höheren Vorschulalter soziale Fähigkeiten. Sie lernen, ihre eigenen Gefühle und die anderer zu verstehen und ihre Gedanken und Gefühle auszudrücken. Dies hilft ihnen, andere Menschen besser zu verstehen und Gemeinsamkeiten mit ihnen zu finden.

Daher ist das Vorschulalter eine wichtige Phase in der Entwicklung eines Kindes. Es hilft ihm, sich auf neue Lebensabschnitte vorzubereiten und wichtige Fähigkeiten zu erlernen, die er in Zukunft benötigen wird.

**Alter der Kindergartenältesten** Schüler, die den Kindergarten im Alter von 3 Jahren bis zum Abschluss des Kindergartens (im Alter von 7 Jahren) besuchen, werden in ihrer Altersgruppe in eine separate Kategorie „mittlere Vorschule“ eingeteilt. Darüber hinaus wird die Gruppe nicht nur durch das Alter des Kindes bestimmt, sondern auch durch den Abschnitt des Bildungsstandards, der diese Altersstufe vom Beginn der Aufnahme bis zum Abschluss der allgemeinen Vorschulerziehung abdeckt. Nach der allgemeinen Klassifikation des Zeitraums der frühen Entwicklung wird traditionell das Alter von zwei bis drei Jahren als jüngste Gruppe eingestuft, und im vierten Lebensjahr beginnt die mittlere Gruppe. Häufig werden Alterskategorien in Bezug auf die Kalenderzeit angegeben: Grund-, Sekundar-, Ober- und Vorbereitungsgruppen. Allgemeine Merkmale des Kindergartenalters Die Besonderheiten der Erziehung von Vorschulkindern in diesem Alter werden durch die Besonderheiten der psychophysischen Entwicklung von Kindern erklärt. Kinder streben danach, möglichst viel Neues und Interessantes über die Welt um sie herum zu erfahren; sie wissen noch nicht viel über sich selbst und ihre Fähigkeiten; sie lassen sich leicht durch äußere Reize ablenken, was wiederum die Entwicklung von Geistesabwesenheit provoziert. Kinder sind leicht zu kontrollieren, da sie noch wenig Kontrolle über ihre Handlungen haben und ihr Verhalten auf Reflexen basiert, die ihnen sagen, was sie in einer bestimmten Situation tun sollen. Eine solche Alterskategorisierung setzt jedoch eine Verweigerung steigender Ansprüche voraus, die oft mit der Anpassung an bestimmte Lebensumstände verbunden sind. Die Anpassung geht auch in Zukunft weiter, ist aber nicht mehr so ​​ausgeprägt. Obwohl berücksichtigt werden muss, dass Verhaltens- und psychologische Veränderungen sehr deutlich sind, ist die sensible Arbeit des Erziehers wichtig, der eine Strategie entwickelt, um sein Handeln zu leiten, während das Kind wächst und sich entwickelt. Laut Kinderpsychologen kann es sein, dass sich Kinder nicht sofort aus dem Zustand entfernen, in dem sie sich zuvor befanden, wenn der Lehrer Kindern, die das mittlere Alter noch nicht erreicht haben, zu viele Aktivitäten erlaubt, die nur für Kleinkinder erlaubt sind. Dies liegt an der Schnelligkeit und Labilität der Psyche der Kinder, an Veränderungen in ihren Verhaltensreaktionen und Manifestationen, an dem Wunsch, Zeit zu haben, alles zu sehen, zu verstehen und auszuprobieren. Ein kleines Kind erlebt in kurzer Zeit eine Vielzahl von Emotionen und Eindrücken, ahmt Erwachsene nach und versucht seine eigene Kraft. Sie erzielen sehr schnell Erfolge, erfordern jedoch manchmal eine gute theoretische Ausbildung des Lehrers oder fortgeschrittenere Fähigkeiten.

Im Kindergarten entwickeln Kinder ihre Fähigkeiten, indem sie erste Erfolge im Privatleben des Kindes erzielen, die einfachsten Fähigkeiten zur Selbstfürsorge erlernen, die Lebensbedingungen meistern und auch Verhaltensweisen verbessern, die auf die Selbstentwicklung abzielen. Es sollte berücksichtigt werden, dass die Zeit des Vorschullebens für die Entwicklung der kognitiven Sphäre wichtig ist. Die Bildung der wichtigsten mentalen Prozesse findet statt, und die Merkmale der zukünftigen Entwicklung des Kindes hängen davon ab, ob die Bildungsbedingungen notwendig und wirksam waren. Basierend auf Untersuchungen von Kinderpsychologen