年齢 保育士 シニア

「年長の幼児の年齢」を意味する場合、これは 5 歳から 7 歳の年齢です。

就学前上級年齢は、学校に進む準備が整う6歳から7歳までの子どもの発達期です。この期間中、子供たちは積極的に成長し、周囲の世界を探索し続けます。彼らはすでに読み書き、数え方を知っていますが、本格的な学校の勉強をする準備はまだ整っていません。

就学前年齢が高くなると、子供たちは学習や新しい知識に興味を示し始めます。彼らは勉強が楽しいだけではなく、人生の重要な段階であることを理解し始めます。子どもたちは、自主的に働くこと、スキルや能力を伸ばすことを学び、また仲間や大人とコミュニケーションすることも学びます。

さらに、就学前年齢が高くなると、子供たちは社会的スキルを発達させます。自分自身と他人の感情を理解し、自分の考えや感情を表現することを学びます。これは、他の人をよりよく理解し、彼らとの共通点を見つけるのに役立ちます。

したがって、就学前年齢は子どもの成長にとって重要な時期です。それは、人生の新たな段階に備え、将来必要となる重要なスキルを学ぶのに役立ちます。

**保育園のシニアの年齢** 3歳から幼稚園を卒業する(7歳)までの生徒は、その年齢グループで別のカテゴリー「幼稚園年長」に分類されます。さらに、グループは子供の年齢だけでなく、入学の開始から集団幼児教育プログラムの完了までのこの年齢段階をカバーする教育基準のセクションによっても決定されます。発達初期の一般的な分類によれば、伝統的に2歳から3歳が最年少グループに分類され、生後4歳から中間グループが始まります。多くの場合、年齢カテゴリーは暦時間との関係で示されます (初等、中等、上級、準備グループ)。保育園シニアの年齢の一般的な特徴 この年齢での未就学児の育成の詳細は、子供の心理物理的発達の特殊性によって説明されます。子どもたちは、自分の周りの世界についてできるだけ多くの新しくて興味深いことを学ぼうと努めていますが、自分自身や自分の能力についてはまだあまり知りませんし、外部からの刺激に簡単に気が散り、それがひいてはぼんやりの発症を引き起こします。子どもたちは自分の行動をまだほとんどコントロールできておらず、その行動は与えられた状況で何をすべきかを伝える反射神経に基づいているため、コントロールするのは簡単です。しかし、そのような年齢分類は、多くの場合、特定の生活条件への適応に関連する要求の増加を拒否することを前提としています。適応は今後も続くが、もはやそれほど顕著ではない。行動的および心理的な変化は非常に顕著であることを考慮する必要がありますが、子供の成長と発達に合わせて彼の行動を導くための戦略を構築する教育者の繊細な仕事は重要です。児童心理学者によると、教師が中年に達していない子どもたちに、幼児にしか許されていない活動をあまりにも多く許可した場合、子どもたちは以前の状態からすぐに離れられない可能性があるという。これは、子どもの精神の速さと不安定さ、行動反応や症状の変化、すべてを見て、理解し、試してみる時間を持ちたいという欲求によるものです。小さな子供は、大人の真似をしたり、自分の力を試したりしながら、短期間に膨大な数の感情や印象を経験します。彼らは非常に早く成功を収めますが、場合によっては教師からの十分な理論的トレーニングやより高度なスキルが必要です。

幼稚園では、子供たちは私生活で最初の成功を収め、最も簡単なセルフケアスキルを習得し、生活環境を習得し、自己啓発を目的とした行動の現れを改善することによってスキルを開発します。就学前生活の期間は認知領域の発達にとって重要であることを考慮する必要があります。最も重要な精神プロセスの形成が起こり、将来の子供の発達の特徴は、その形成条件が必要かつ効果的であるかどうかによって異なります。児童心理学者による研究に基づく