Objek Pelayanan Medis Pertahanan Sipil

Fasilitas Pelayanan Kesehatan Pertahanan Sipil (PJK CS) adalah fasilitas pengobatan dan profilaksis, sanitasi-preventif, farmasi, fasilitas kesehatan penelitian atau lembaga pendidikan kedokteran yang menyelenggarakan tugas pertahanan sipil.

Sebagai bagian dari pertahanan sipil, Inspektorat Medis Wajib melakukan tindakan untuk menjamin stabilitas fasilitas, melindungi personel dan pasien dari senjata pemusnah massal dan mempersiapkan pengerahan unit pertahanan sipil, likuidasi akibat serangan, bencana alam atau kecelakaan industri.

Biasanya, asuransi kesehatan wajib merupakan bagian dari sistem perawatan kesehatan dan memiliki struktur dan fungsinya sendiri. Ini mungkin mencakup berbagai unit, seperti gedung medis, unit gawat darurat, apotek, laboratorium penelitian, dll.

Namun, asuransi kesehatan wajib bukanlah institusi kesehatan dalam pengertian tradisional. Tugas utamanya adalah menjamin keamanan dan stabilitas fasilitas dalam kondisi pertahanan sipil. Dalam hal ini, ia memiliki ciri dan persyaratan tertentu yang membedakannya dari institusi medis lainnya.

Misalnya, asuransi kesehatan wajib mungkin memiliki tempat dan peralatan khusus untuk melakukan tindakan guna melindungi personel dan pasien dari senjata pemusnah massal. Selain itu, mungkin dilengkapi dengan peralatan komunikasi dan peringatan, serta rencana dan instruksi darurat.

Dengan demikian, asuransi kesehatan wajib memainkan peran penting dalam menjamin keselamatan fasilitas dan penduduk dalam kondisi pertahanan sipil dan merupakan elemen penting dari sistem perawatan kesehatan.

Fasilitas pelayanan medis pertahanan sipil adalah tempat unik di dunia di mana penelitian ilmiah dan praktik medis dilakukan di bidang perlindungan penduduk dalam situasi darurat. Fasilitas tersebut meliputi berbagai institusi kesehatan yang dapat memberikan bantuan medis pada saat terjadi berbagai bencana, baik bagi pasien di institusi kesehatan maupun bagi pekerja profesional fasilitas ekonomi lainnya jika terjadi evakuasi medis. Ini juga termasuk lembaga pendidikan.

Tujuan dari program pendidikan adalah untuk melatih mahasiswa, residen dan mahasiswa pascasarjana dalam teori dan praktik kedokteran, serta mempersiapkan mereka untuk bekerja dalam kondisi ekstrim. Struktur proses pendidikan terdiri dari modul teoritis, berorientasi praktik, manajerial dan ilmiah. Perkembangan aktivitas sosial siswa dan motivasi staf pengajar mengarah pada peningkatan efektivitas pelatihan, dan orientasi praktis kelas berkontribusi pada pembentukan dan pengembangan kompetensi dokter. Penggunaan pelatihan simulasi memungkinkan pembentukan dan pengembangan keterampilan berpikir klinis, diagnosis banding, pemilihan taktik pengobatan rasional, dan pengembangan metode tindakan pencegahan untuk pasien dengan patologi yang paling umum. Selain itu, program pendidikan dicirikan oleh kemampuan beradaptasi dengan sistem pendidikan kedokteran berkelanjutan, yang dilaksanakan oleh Asosiasi Eropa untuk Pendidikan Kedokteran Berkelanjutan (EACME) dan difokuskan pada pengembangan program pendidikan yang konsisten dengan pemantauan prestasi dan penilaian siswa. 'kompetensi pada setiap tahapan penguasaan kompetensi. Kajian praktik pendidikan yang ditujukan pada pelaksanaan program pendidikan kedokteran berkelanjutan (CME) berkontribusi pada pengembangan dan optimalisasi teknologi pendidikan, lingkungan informasi dan sistem motivasi staf pengajar, memungkinkan pengorganisasian sistem pemantauan dan peningkatan. kualitas pelatihan residen klinis, serta untuk secara efektif mengembangkan kompetensi medis berdasarkan kriteria internasional di bawah naungan Organisasi Kesehatan Dunia dan Dewan Eropa.

Kegiatan lembaga pendidikan dipusatkan pada pengembangan dan pelaksanaan materi program pendidikan, yang dikelompokkan ke dalam modul dan program kerja khusus yang memungkinkan pembelajaran secara metodis konsisten dengan perkiraan perkembangan situasi pendidikan. Rekomendasi khusus mengenai teknologi untuk mengoptimalkan sesi pelatihan dibentuk berdasarkan metode pengajaran tradisional dan inovatif dengan menggunakan pendekatan pedagogi modern, termasuk: mengadakan kelas praktik di kelas simulasi, mengintegrasikan teknologi multimedia ke dalam proses pendidikan, mengembangkan dan menerapkan bentuk-bentuk pembelajaran yang aktif dan interaktif. memimpin kelas,