Atención activa

La atención activa es atención, cuyo surgimiento y mantenimiento requiere la actividad intelectual y volitiva del individuo.

La atención activa se diferencia de la pasiva en que su aparición y mantenimiento requieren una actividad intelectual y volitiva específica de una persona. Una persona misma elige el objeto de atención y se centra deliberadamente en él, haciendo ciertos esfuerzos para ello.

Los rasgos característicos de la atención activa son:

1. Propósito e intencionalidad (el objeto de atención se elige conscientemente)

2. Actividad intelectual y volitiva (se requieren esfuerzos mentales y volitivos para concentrarse en un objeto)

3. Selectividad (una persona selecciona en el entorno exactamente el objeto que necesita)

4. Estabilidad (la capacidad de mantener la atención en un objeto seleccionado durante mucho tiempo)

Por tanto, la atención activa es una concentración de conciencia decidida, volitiva, selectiva y estable en un objeto específico, que requiere esfuerzos intelectuales y volitivos. Desempeña un papel importante en la organización de la actividad humana con propósito.

La inteligencia activa es una propiedad de una persona que le permite organizar sus conocimientos, obligándolos a servir a un determinado propósito. La inteligencia activa es un mecanismo capaz de actuar subjetivamente para lograr una tarea determinada (o resolver una disonancia cognitiva). En este caso, el individuo, como el perro de Pavlov, espera inconscientemente un refuerzo externo de su acción. Incluso puede disfrutarlo, creyendo que está desarrollando su pensamiento de forma independiente.

Las habilidades intelectuales son las capacidades individuales de una persona en la esfera cognitiva; Se dividen en cualidades cognitivas naturales y propiedades de la mente socialmente determinadas. Formas de manifestación de la inteligencia: alfabetización, destrezas y habilidades. El concepto de “inteligencia” se refiere a la inteligencia humana aceptada por la mayoría de las ciencias, que es sólo una de las variedades de la inteligencia social. Se acostumbra distinguir entre inteligencia cultural, social e intelectual general. Junto a la inteligencia, se acostumbra distinguir tres de sus componentes: verbal-lógico, figurativo y práctico. Dependiendo del área de desarrollo prioritario de cualquier