Uwaga Aktywny

Aktywna uwaga to uwaga, której pojawienie się i utrzymanie wymaga intelektualnej i wolicjonalnej aktywności jednostki.

Uwaga aktywna różni się od uwagi biernej tym, że jej wystąpienie i utrzymanie wymaga ukierunkowanej intelektualnej i wolicjonalnej aktywności człowieka. Osoba sama wybiera obiekt uwagi i celowo skupia się na nim, podejmując w tym celu pewne wysiłki.

Charakterystycznymi cechami aktywnej uwagi są:

1. Celowość i intencjonalność (przedmiot uwagi wybierany jest świadomie)

2. Aktywność intelektualna i wolicjonalna (aby skoncentrować się na przedmiocie, wymagane są wysiłki umysłowe i wolicjonalne)

3. Selektywność (osoba wybiera w otoczeniu dokładnie ten przedmiot, który jest jej potrzebny)

4. Stabilność (zdolność utrzymania uwagi na wybranym przedmiocie przez długi czas)

Zatem aktywna uwaga jest celowym, wolicjonalnym, selektywnym i stabilnym skupieniem świadomości na konkretnym przedmiocie, wymagającym wysiłku intelektualnego i wolicjonalnego. Odgrywa ważną rolę w organizowaniu celowej działalności człowieka.

Inteligencja aktywna to cecha człowieka, która pozwala mu organizować wiedzę, zmuszając ją do służenia określonemu celowi. Inteligencja aktywna to mechanizm zdolny do subiektywnego działania w celu osiągnięcia postawionego zadania (lub usunięcia dysonansu poznawczego). W tym przypadku jednostka, podobnie jak pies Pawłowa, nieświadomie oczekuje zewnętrznego wzmocnienia swojego działania. Może nawet sprawiać mu to przyjemność, wierząc, że samodzielnie rozwija swoje myślenie.

Zdolności intelektualne to indywidualne możliwości człowieka w sferze poznawczej; Dzieli się je na naturalne właściwości poznawcze i społecznie zdeterminowane właściwości umysłu. Formy przejawów inteligencji: umiejętność czytania i pisania, umiejętności i zdolności. Pojęcie „inteligencja” odnosi się do akceptowanej przez większość nauk inteligencji ludzkiej, która jest tylko jedną z odmian inteligencji społecznej. Zwyczajowo rozróżnia się ogólną inteligencję kulturową, społeczną i intelektualną. Oprócz inteligencji zwyczajowo wyróżnia się trzy jej elementy: werbalno-logiczny, przenośny i praktyczny. W zależności od obszaru priorytetowego rozwoju dowolnego