Huomio aktiivinen

Aktiivinen huomio on huomiota, jonka syntyminen ja ylläpitäminen edellyttää yksilön älyllistä ja tahdonvoimaista toimintaa.

Aktiivinen huomio eroaa passiivisesta huomiosta siinä, että sen esiintyminen ja ylläpitäminen edellyttää kohdennettua henkistä ja tahdonvoimaista toimintaa. Henkilö itse valitsee huomion kohteen ja keskittyy tietoisesti siihen tehden tiettyjä ponnisteluja tämän saavuttamiseksi.

Aktiivisen huomion tyypillisiä piirteitä ovat:

1. Tarkoitus ja tarkoituksellisuus (huomion kohde valitaan tietoisesti)

2. Älyllinen ja tahdonvoimainen toiminta (edellyttää henkistä ja tahdonvoimaista ponnistelua keskittyäksesi esineeseen)

3. Selektiivisyys (ihminen valitsee ympäristöstä juuri sen kohteen, jota tarvitaan)

4. Vakaus (kyky ylläpitää huomiota valittuun kohteeseen pitkän aikaa)

Siten aktiivinen huomio on tarkoituksenmukaista, tahdonvoimaista, valikoivaa ja vakaata tietoisuuden keskittymistä tiettyyn kohteeseen, joka vaatii älyllisiä ja tahdonvoimaisia ​​ponnisteluja. Sillä on tärkeä rooli tarkoituksenmukaisen inhimillisen toiminnan järjestämisessä.

Aktiivinen älykkyys on ihmisen ominaisuus, jonka avulla hän voi järjestää tietonsa ja pakottaa sen palvelemaan tiettyä tarkoitusta. Aktiivinen äly on mekanismi, joka pystyy toimimaan subjektiivisesti tietyn tehtävän saavuttamiseksi (tai ratkaisemaan kognitiivisen dissonanssin). Tässä tapauksessa yksilö, kuten Pavlovin koira, alitajuisesti odottaa toimintansa ulkoista vahvistusta. Hän saattaa jopa nauttia siitä uskoen, että hän kehittää itsenäisesti ajatteluaan.

Älylliset kyvyt ovat henkilön yksilöllisiä kykyjä kognitiivisella alueella; jaetaan luonnollisiin kognitiivisiin ominaisuuksiin ja mielen sosiaalisesti määrättyihin ominaisuuksiin. Älykkyyden ilmentymismuodot: lukutaito, taidot ja kyvyt. Käsite "älykkyys" viittaa useimpien tieteiden hyväksymään ihmisälyyn, joka on vain yksi sosiaalisen älykkyyden lajikkeista. On tapana tehdä ero yleisen kulttuurisen, sosiaalisen ja älyllisen älykkyyden välillä. Älykkyyden ohella on tapana erottaa kolme sen komponenttia: sanallinen-looginen, kuviollinen ja käytännöllinen. Minkä tahansa ensisijaisen kehittämisalueen mukaan