行動主義

行動主義は、20 世紀初頭に出現し、数十年にわたって普及した心理学的アプローチです。このアプローチは、心理学を研究するには、思考、感情、感情などの無意識のプロセスではなく、観察可能な行動のみに焦点を当てなければならないという考えに基づいています。

行動学者は、人間の行動は人と環境との相互作用の結果であり、すべての行動は特定の法則と規則によって説明および予測できると信じていました。行動を研究するための主な方法の 1 つは条件付けです。

コンディショニングは、動物または人が特定の刺激に反応することを学ぶプロセスです。たとえば、古典的な条件付け実験では、ベルの音の後に犬に餌を与えます。何度か繰り返すと、犬は餌がなくてもベルの音を聞くとよだれを垂らし始めます。この実験は条件付けの古典的な例となり、イワン・パブロフによって実施されました。

行動主義は 1920 年代に米国で広まり、長年にわたって心理学の教育と実践に大きな影響を与えてきました。しかし、1950 年代後半までに、行動主義は思考、感情、感情などの心理学の重要な側面を無視しているとして批判され始めました。

現代の心理学者の多くは、行動は複雑かつ多面的なプロセスであり、人間の心理を完全に理解するには、観察可能な行動と内部プロセスの両方を考慮する必要があることを認識しています。

結論として、行動主義は心理学の発展における重要なステップであり、心理学の発展に多大な貢献をしてきました。しかし、現代の心理学者は、人間の心理を完全に理解するには、観察可能な行動と内部プロセスの両方を考慮する必要があることを認識しています。

行動主義は、明白な行動のみの研究に基づいており、無意識のプロセスの重要性を否定する心理学的なアプローチです。彼は、人間の行動は測定および観察できる法則とパターンによって記述および説明できると主張しています。

行動主義は、20世紀初頭にアメリカの心理学者B.F. によって創設されました。スキナーは、心理学は意識の科学ではなく、行動の科学であるべきだと信じていました。スキナーは、すべての行動はオペラントとレスポンデントの 2 つのカテゴリーに分類できると主張しました。オペラント行動は刺激に反応して起こる行動であり、レスポンデント行動は特定の条件に反応して起こる行動です。

行動主義の主な原理の 1 つは強化の原理であり、これに従って人間の行動はその結果に応じて刺激または抑制されます。この原理はスキナーによって「オペラント条件付け」の概念を作成するために使用され、「試行錯誤」や「強化」などの学習方法開発の基礎となりました。

ただし、行動主義には欠点もあります。科学者の中には、人間の行動における意識や感情の役割が考慮されておらず、思考や創造性などの複雑な行動形態も説明できないと考える人もいます。

それにもかかわらず、行動主義は人間の行動を研究するための最も一般的なアプローチの 1 つであり、その原理は教育、医学、ビジネスなどのさまざまな分野で使用されています。

行動主義（英語の行動に由来）は、20世紀初頭のアメリカ心理学の主要な傾向であり、主に、特定の状況における特定の生物の観察可能かつ測定可能な行動反応を研究します。つまり、生物の行動を外部（物理的）として研究します。 、生理学的）形成の研究における要因