手話教育学

スルド教育学

**聴覚障害者教育学**は、聴覚障害（聴覚障害または部分的聴覚障害）を持つ子供たちを教育および育てる方法の開発を扱う教育学の分野です。聴覚障害者の教育的アプローチは、言語発達と聴覚能力の特性を考慮し、学習のための特別な条件を作り出すという教材のアクセシビリティの原則に基づいています。

難聴は、音声やその他の聴覚手段によって音を認識する能力の重大な障害（先天性または早期後天性）です。特に顕著な難聴は、人の身体的および精神的発達の混乱につながります。それは器質的および機能的変化を背景に発生し、体の感覚系（感覚器官）の損傷につながります。