Att lära förskolebarn språket för känslor

Att lära förskolebarn språket av känslor

Ämnet för vårt samtal är att lära barn tal, men inte riktigt det vanliga, utan det som psykologer kallade för känslornas språk. Denna term är vanligare i medicinsk och psykologisk litteratur.

Läkare har märkt att personer med dåliga känslomässiga ordförråd ofta lider av olika sjukdomar. Experter har bevisat att oförmågan att prata om sina känslor är en sjukdom och kallade det alexithymi. Detta ord var känt för de gamla grekerna.

Det visar sig att känslomässig frigörelse kräver verbala uttryck. En av mekanismerna för sådan känslomässig frigörelse är analys av känslor med hjälp av ord. Tänk om det inte finns några ord?

Vi vill att våra barn inte ska finna sig själva utan ett språk av känslor. Därför lär vi dem att vara uppmärksamma på sina förnimmelser, känslor och känslor. Till en början är detta en omedveten process, sedan blir man med hjälp av tal medveten om sina känslor och hanterar dem.

Vad innebär att bemästra känslornas språk:

1. Behärskning av ordförråd med namn på olika känslotillstånd.

2. Bemästra fraser och speciellt talbeteende för att lösa konflikter.

3. Att bemästra artiga ord som speglar välvilja.

4. Förmågan att ge komplimanger och uppriktigt berömma andra.

5. Förmågan att lyssna, förstå bakom ord, läsa kroppsspråk.

Känslornas språk hjälper ett barn att uttrycka sig själv, skydda sig själv och uttrycka sin inställning till andra och sig själv. Känslomässig lyhördhet och känslighet är tecken på andlig kultur.

För att utveckla känslornas språk kan man använda skönlitteratur, spel, samtal om känslor och känslor. Det är viktigt att lära ett barn att analysera sina erfarenheter och dela dem. Och även visa empati och förståelse mot andra människor. Då blir kommunikationen mer konstruktiv och vänlig.