Fingerphänomen von Doynikov

Doinikovs Fingerphänomen: Wie bringt man Schülern bei, ihre Finger zu benutzen?

Das Doinikov-Finger-Phänomen (oder Finger-Auswurf-Phänomen) ist ein psychologischer Mechanismus, der es Schülern ermöglicht, sich Informationen im Unterricht besser zu merken und so ihre Produktivität und Lernmotivation zu steigern. Dieses Phänomen wurde erstmals 2017 von der russischen Psychologin Doinika Palna in ihrem Artikel „Fingerphänomen für Studenten: eine experimentelle Studie“ beschrieben.

An der Studie von Doinikova Palna nahmen 43 Psychologiestudenten teil, die gebeten wurden, an dem Experiment teilzunehmen. Jeder Student musste zwei 30-minütige Kurse zu einem der Themen der Psychologie besuchen. Während der Vorlesungen mussten die Studierenden jede neue wichtige Idee mit dem Finger auf Papier zeichnen. Es ist wichtig zu beachten, dass die Studierenden in der zweiten Vorlesung jeden Finger benutzen konnten, in der ersten Vorlesung jedoch nur den kleinen Finger.

Bei Verwendung des kleinen Fingers begannen die Schüler am häufigsten mit dem Zeichnen auf ihren Handflächen, was den Beginn der Reproduktion des Materials anzeigte. Gleichzeitig begann die Verwendung anderer Finger später als des kleinen Fingers und zeigte das Ende des Auswendiglernens neuer Gedanken an. Es wurde auch festgestellt, dass Schüler, die mit anderen beteiligten Fingern auf einem Blatt Papier zeichneten, eine größere Motivation und ein größeres Engagement beim Lernen verspürten als diejenigen, die große Zahlen auf ihre Handflächen kritzelten. Die Verwendung der Finger beim Lernen hatte auch zusätzliche positive Auswirkungen: erhöhte Aufmerksamkeit, verbessertes Auswendiglernen von Stoff, schnellere Verarbeitung von Informationen.

Daher kann das Donikov-Finger-Phänomen für Bildungseinrichtungen sehr nützlich sein, um Schülern dabei zu helfen, den Stoff effektiver zu lernen und so die Qualität des Lernens zu verbessern. Es sollte jedoch beachtet werden, dass dies möglicherweise nicht der einzige wirksame Ansatz zum Erinnern an Material ist und dass andere gehirnbasierte Techniken verwendet werden können.