Reflejo plantar

Reflejo plantar

La reflexología es una ciencia que estudia los mecanismos correctivos y el estado biológico de los organismos vivos con el fin de desarrollar las capacidades fisiológicas (aumentando la resistencia del cuerpo), neuropsíquicas y físicas de una persona usándolas como medio de comunicación con el medio ambiente y restaurando las acciones sensoriomotoras de centros nerviosos dirigidos a través de los canales de retroalimentación biológica, influencias apropiadas. En el sistema de formación profesional de los conductores de vehículos, para aumentar la atención a la seguridad vial y prevenir acciones erróneas, la formación en conducción de automóviles ocupa un lugar importante. En la teoría y metodología de la formación de cadetes, se han establecido patrones de su transición de programas más simples para controlar sistemas motores complejos a acciones de programas complejos. Se han creado métodos para determinar el nivel de preparación y cambiar su estado bajo la influencia de influencias educativas. Se han determinado las condiciones necesarias para la formación y educación de especialistas calificados y la mejora de la tecnología en todas las etapas de las actividades de gestión. Se han estudiado las dependencias y se han determinado las condiciones pedagógicas para la construcción de un sistema funcional motor que asegure una conducción eficaz. A partir de la investigación realizada, se obtuvieron datos sobre el nivel de formación de los cadetes en las normas de tráfico. Esto ha permitido desarrollar algunas formas de aumentar la eficiencia de la percepción y el procesamiento de la información necesaria para prevenir situaciones de emergencia y realizar correctamente las técnicas de conducción. El éxito del desarrollo de la teoría y la metodología de la enseñanza de la conducción de automóviles va muy por detrás de las crecientes exigencias de la vida y de las posibilidades reales del transporte moderno, lo que se explica en gran medida por el hecho de que los principios teóricos desarrollados anteriormente no tienen en cuenta muchos factores que surgen en el proceso de conducción de un automóvil, como la complejidad de la situación de la vía urbana, las características individuales de las funciones y acciones psicofisiológicas de los alumnos, las características de las acciones laborales del conductor, el estado psicológico, la sensación de peligro, la actividad mental del conductor. . Pero la limitación de utilizar enfoques pedagógicos tradicionales para resolver los problemas profesionales de un conductor para mejorar las técnicas de conducción, en las que predominan los factores psicológicos y psicofisiológicos, es especialmente grave. El desarrollo de las habilidades del conductor está asociado a la mejora de sus actitudes morales, la autorregulación del pensamiento y el comportamiento en condiciones difíciles de actividad en la carretera y al mismo tiempo aumenta su seguridad. El autor cree: garantizar la seguridad en los viajes es factor que influye en la preparación de los conductores como operadores de vehículos. Garantizar la seguridad vial es uno de los principales problemas en el ámbito de la formación. El proceso educativo de formación de conductores implica la participación activa de los estudiantes en el desarrollo práctico de determinadas habilidades asignándoles responsabilidades por la vida.