Plantar refleks

Plantar refleks

Soneterapi er en vitenskap som studerer korrigerende mekanismer og biologiske status til levende organismer for å utvikle fysiologiske (øke kroppens motstand), nevropsykiske og fysiske evner til en person ved å bruke dem som et middel for kommunikasjon med omgivelsene og gjenopprette sansemotoriske handlinger av nervesentre rettet gjennom kanalene for biologisk tilbakemelding, passende påvirkninger. I systemet med profesjonell opplæring av bilførere, for å øke oppmerksomheten på trafikksikkerhet og forhindre feilhandlinger, inntar opplæring i bilkjøring en viktig plass. I teorien og metodikken for å trene kadetter er det etablert mønstre for deres overgang fra enklere programmer for å kontrollere komplekse motoriske systemer til komplekse programhandlinger. Det er laget metoder for å bestemme beredskapsnivået og endre tilstanden under påvirkning av pedagogisk påvirkning. Betingelsene som er nødvendige for opplæring og utdanning av kvalifiserte spesialister og forbedring av teknologi på alle stadier av ledelsesaktiviteter er bestemt. Avhengighetene er studert og de pedagogiske forutsetningene for å konstruere et motorisk funksjonssystem som sikrer effektiv kjøring er fastlagt. Basert på utført forskning ble det innhentet data om nivået på opplæring av kadetter i trafikkregler. Dette har gjort det mulig å utvikle noen måter å øke effektiviteten av persepsjon og behandling av informasjon som er nødvendig for å forhindre nødsituasjoner og riktig utføre kjøreteknikker. Suksessen med utviklingen av teorien og metodikken for å lære å kjøre bil henger betydelig bak de økende kravene til livet og de reelle mulighetene for moderne transport, noe som i stor grad forklares av det faktum at de teoretiske prinsippene utviklet tidligere ikke tar hensyn til mange faktorer som oppstår i prosessen med å kjøre bil, for eksempel kompleksiteten til den urbane veisituasjonen, individuelle trekk ved psykofysiologiske funksjoner og handlinger til traineer, trekk ved sjåførens arbeidshandlinger, psykologisk tilstand, følelse av fare, sjåførens mentale aktivitet . Men begrensningen ved å bruke tradisjonelle pedagogiske tilnærminger for å løse profesjonelle problemer for en sjåfør for å forbedre kjøreteknikker, der psykologiske og psykofysiologiske faktorer dominerer, er spesielt akutt. Utviklingen av førerferdigheter er assosiert med forbedring av hans moralske holdninger, selvregulering av tenkning og oppførsel under vanskelige aktivitetsforhold på veien, samtidig som den øker sikkerheten. Forfatteren mener: sikre reisesikkerhet er faktor som påvirker beredskapen til sjåfører som kjøretøyoperatører. Å ivareta trafikksikkerheten er et av hovedproblemene innen opplæringsfeltet. Utdanningsprosessen for føreropplæring innebærer aktiv deltakelse av studenter i den praktiske utviklingen av visse ferdigheter, mens de betro dem ansvaret for livet.