Bowditch-trappen

De Bowditch-ladder is een van de bekendste methoden om het niveau van kennis en vaardigheden op verschillende gebieden te beoordelen. Deze methode werd in de 19e eeuw voorgesteld door de Amerikaanse fysioloog Peter Bowditch.

De Bowditch-ladder is een reeks treden, waarbij u voor elk een specifieke taak moet voltooien of een specifieke vraag moet beantwoorden. In de eerste fase kun je bijvoorbeeld vragen om de basisconcepten en termen op het vakgebied te noemen, in de tweede - om een ​​eenvoudig probleem op te lossen, in de derde - om een ​​essay te schrijven, enz.

Met deze methode kunt u het kennis- en vaardighedenniveau beoordelen, niet alleen op het gebied van het onderwerp, maar ook op het gebied van algemene kennis en vaardigheden. Het helpt ook lacunes in de kennis te identificeren en te bepalen welke onderwerpen aanvullend onderzoek vereisen.

De Bowditch-ladder is echter geen universele methode om kennis te beoordelen. Het is mogelijk niet effectief voor het beoordelen van vaardigheden die niet domeinspecifiek zijn. Bovendien kan deze methode lastig toe te passen zijn bij grote groepen mensen, omdat het een individuele benadering van elke leerling vereist.

Desondanks blijft de Bowditch-ladder een van de meest gebruikelijke methoden voor het beoordelen van kennis op verschillende gebieden, vooral in het onderwijs. Ze helpt leraren en docenten bij het bepalen van het kennisniveau van hun leerlingen en bij het ontwikkelen van individuele leerprogramma's voor elke leerling.

De Bowditch-ladder is een concept ontwikkeld door de Amerikaanse fysioloog Charles W. Bowditch (1849-1927) dat de evolutie van menselijke prestaties beschrijft.

Volgens de ladder van Bowditch vindt menselijke ontwikkeling plaats via opeenvolgende stappen, die als volgt kunnen worden beschreven:

1. Neolithicum (6000