Bowditch-trapper

Bowditch-stigen er en av de mest kjente metodene for å vurdere nivået av kunnskap og ferdigheter på ulike felt. Denne metoden ble foreslått av den amerikanske fysiologen Peter Bowditch på 1800-tallet.

Bowditch-stigen er en sekvens av trinn, som hver krever at du fullfører en spesifikk oppgave eller svarer på et spesifikt spørsmål. For eksempel, på det første trinnet kan du be om å nevne de grunnleggende konseptene og begrepene i studiet, på det andre - for å løse et enkelt problem, på det tredje - å skrive et essay, etc.

Denne metoden lar deg vurdere nivået av kunnskap og ferdigheter ikke bare i faget, men også i generell kunnskap og ferdigheter. Det hjelper også med å identifisere hull i kunnskap og bestemme hvilke emner som krever ytterligere studier.

Bowditch-stigen er imidlertid ikke en universell metode for å vurdere kunnskap. Det er kanskje ikke effektivt for å vurdere ferdigheter som ikke er domenespesifikke. I tillegg kan denne metoden være vanskelig å bruke i store grupper av mennesker, da den krever en individuell tilnærming til hver elev.

Til tross for dette er Bowditch-stigen fortsatt en av de vanligste metodene for å vurdere kunnskap på ulike felt, spesielt innen utdanning. Hun hjelper lærere og lærere med å bestemme kunnskapsnivået til elevene sine og utvikle individuelle læringsprogrammer for hver elev.

Bowditch-stigen er et konsept utviklet av den amerikanske fysiologen Charles W. Bowditch (1849-1927) som beskriver utviklingen av menneskelig prestasjon.

I følge Bowditch's Ladder skjer menneskelig utvikling gjennom påfølgende trinn, som kan beskrives som følger:

1. Neolitisk (6000