ボウディッチの階段

ボウディッチはしごは、さまざまな分野の知識とスキルのレベルを評価するための最も有名な方法の 1 つです。この方法は、19世紀にアメリカの生理学者ピーター・ボウディッチによって提案されました。

ボウディッチ ラダーは一連のステップであり、各ステップでは特定のタスクを完了するか、特定の質問に答える必要があります。たとえば、最初の段階では、研究分野の基本的な概念や用語の名前を尋ね、2番目の段階では簡単な問題を解決し、3番目の段階ではエッセイを書くように依頼できます。

この方法により、その科目だけでなく一般的な知識やスキルのレベルを評価することができます。また、知識のギャップを特定し、追加の学習が必要なトピックを判断するのにも役立ちます。

ただし、ボウディッチはしごは知識を評価するための普遍的な方法ではありません。ドメイン固有ではないスキルの評価には効果的ではない可能性があります。さらに、この方法は各生徒に個別にアプローチする必要があるため、大人数のグループで使用するのが難しい場合があります。

それにもかかわらず、ボウディッチはしごは、さまざまな分野、特に教育分野で知識を評価するための最も一般的な方法の 1 つです。彼女は、教師や教育者が生徒の知識レベルを判断し、各生徒に合わせた個別の学習プログラムを開発するのを支援します。

ボウディッチはしごは、アメリカの生理学者チャールズ W. ボウディッチ (1849-1927) によって開発された、人類の達成の進化を説明する概念です。

ボウディッチのはしごによれば、人間の発達は連続的なステップを通じて発生し、それは次のように説明できます。

1. 新石器時代 (6000