Bowditch Merdivenleri

Bowditch merdiveni, çeşitli alanlardaki bilgi ve beceri düzeyini değerlendirmek için en ünlü yöntemlerden biridir. Bu yöntem 19. yüzyılda Amerikalı fizyolog Peter Bowditch tarafından önerildi.

Bowditch merdiveni, her biri belirli bir görevi tamamlamanızı veya belirli bir soruyu yanıtlamanızı gerektiren bir dizi adımdan oluşur. Örneğin, ilk aşamada çalışma alanındaki temel kavram ve terimlerin isimlendirilmesini, ikinci aşamada basit bir problemi çözmeyi, üçüncü aşamada bir makale yazmayı vb. isteyebilirsiniz.

Bu yöntem, yalnızca konuyla ilgili değil, aynı zamanda genel bilgi ve becerilerdeki bilgi ve beceri düzeyini de değerlendirmenize olanak tanır. Ayrıca bilgideki boşlukların belirlenmesine ve hangi konuların ek çalışma gerektirdiğinin belirlenmesine de yardımcı olur.

Ancak Bowditch merdiveni bilgiyi değerlendirmek için evrensel bir yöntem değildir. Alana özgü olmayan becerilerin değerlendirilmesi etkili olmayabilir. Ayrıca bu yöntemin, her öğrenciye bireysel bir yaklaşım gerektirmesi nedeniyle geniş insan gruplarında kullanılması zor olabilir.

Buna rağmen Bowditch merdiveni, başta eğitim olmak üzere çeşitli alanlardaki bilgiyi değerlendirmek için en yaygın yöntemlerden biri olmayı sürdürüyor. Öğretmen ve eğitimcilerin öğrencilerinin bilgi düzeylerini belirlemelerine ve her öğrenci için bireysel öğrenme programları geliştirmelerine yardımcı olur.

Bowditch merdiveni, Amerikalı fizyolog Charles W. Bowditch (1849-1927) tarafından geliştirilen ve insan başarısının evrimini tanımlayan bir kavramdır.

Bowditch's Ladder'a göre insan gelişimi birbirini takip eden adımlarla gerçekleşir ve bu adımlar şu şekilde açıklanabilir:

1. Neolitik (6000)