Угнетение (Inhibition)

Угнетение (inhibition) - это психологический процесс, связанный с ослаблением или полным исчезновением условных рефлексов, выработанных в организме. Угнетение проявляется в тенденции не выполнять какое-либо конкретное действие, которая возникает каждый раз в процессе выполнения этого действия.

Угнетение играет важную роль в регуляции поведения и психической деятельности. Оно позволяет подавлять нежелательные, избыточные реакции и сосредотачиваться на текущей задаче. Благодаря угнетению человек может контролировать свои эмоции и импульсы.

Существует несколько форм угнетения:

1. Внешнее угнетение - подавление рефлексов при действии внешних раздражителей.

2. Внутреннее угнетение - торможение рефлексов изнутри организма.

3. Запредельное торможение - резкое ослабление рефлексов при чрезмерно сильном раздражении.

4. Условное торможение - подавление рефлексов при действии определённых условных раздражителей.

Таким образом, угнетение - важный регуляторный механизм нервной системы, позволяющий организму гибко реагировать на внешние воздействия и управлять своим поведением. Нарушения в системе торможения могут приводить к развитию ряда психических и неврологических заболеваний.

Угнетение является одним из ключевых понятий в психологии, которое описывает многообразие процессов, связанных с исчезновением и ослаблением выработанных условных реакций. В психологии это явление также известно как ингибиция.

Угнетение может проявляться в различных формах, например, в виде подавления или торможения поведенческих реакций, снижения активности нервной системы и даже полного исчезновения уже выработанных навыков и умений.

В процессе обучения человек может столкнуться с различными формами угнетения, когда его способность к выполнению определенных действий снижается или исчезает. Это может быть связано с усталостью, стрессом или другими факторами, которые мешают человеку полностью сосредоточиться на выполнении задачи.

Однако угнетение также может быть полезным явлением, например, когда человек учится новым навыкам или умениям, которые требуют от него постоянного развития и совершенствования. В этом случае угнетение помогает человеку сосредоточиться на процессе обучения и не отвлекаться на другие задачи.

Для того чтобы избежать угнетения и сохранять высокую активность нервной системы, необходимо уметь правильно распределять свое время и энергию, а также создавать благоприятные условия для выполнения задач. Кроме того, важно помнить, что каждый человек уникален и имеет свои особенности, поэтому необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого человека при выборе методов обучения.

Угнетение в психологии – это множество процессов, которые связаны с ослаблением или исчезновением условных рефлексий. Они могут проявляться в виде тенденции не совершать какое либо особенное действие и возникают во время его выполнения. Угнетения могут быть как отрицательными, так и положительными – зависеть от эмоциональной окраски выполняемого действия. Одно такое действие может угнетать множество других, например, при подавлении злости перед сложным совещанием снижается продуктивность на работе и углубляется ощущение неудовлетворения. В то же время, угнетение может помочь перестать бояться наступающего экзамена, начать действовать на пределе возможностей и перестать чувствовать усталость или отчаяние из-за многочисленных неудач.

Угнетение изучается во многих областях психологического знания, в частности в психофизиологии. Подразумевается, что они являются ответами на требования определенных ситуаций и обстоятельств, а также на смену физиологического состояния организма. Например, стимулы, провоцирующие сигналы, имеют различные физиологические типы – сенсорный и генеративный. Первый побуждает к выполнению стандартных для ситуации действий, а второй – к выполнению действий нестандартного типа. Люди с генетическими особенностями, которые позволяют легче усваивать нестандартные нормы, например высокий уровень интеллекта или креативности, чаще страдают от угнетения нестандартных привычных реакций. Если же угнетается нестандартная поведенческая