害羞的孩子 - 给父母的信号！

在与一名五岁男孩的心理治疗预约中：

1. 你认为害羞是什么？

2. 这是你扶着墙的时候，对吗？

害羞是儿童和成人的共同特征。害羞意味着害怕交流；害羞的人将交流（尤其是与陌生人的交流）视为一种威胁。这种特质是孩子在交往过程中的负面经历形成的，并逐渐巩固的。

害羞可以是选择性的，也可以在整个社会环境中传播。原因可能是自尊心低或缺乏自信。孩子认为自己比别人差，因此避免接触，不想伤害他的自尊。

沟通能力是一个人交际特征的体现：接触的愿望、组织沟通的能力、对交往规范和规则的了解。对于孩子来说，情况恰恰相反——欲望源于对规则的了解和组织沟通的能力。害羞通常是由于孩子没有被教导如何沟通的结果。

如果害羞不影响孩子的生活，那它就不是问题，而是一种气质特征。许多孩子通过获得各种交流经验来应对害羞。但如果它妨碍了结识、回答问题和通过口试，就需要进行干预，这是一种非常微妙的干预。

当父母在孩子身上意识到自己并下意识地把他绑在自己身上时，过度保护往往会导致害羞。我们需要和母亲一起努力让孩子放手，让她感受到自己的自我。独立性是无法被教导的，只能被提供。

当孩子 6 岁后生活在三种社会角色中时，这会有所帮助：在学校、在院子里、在圈子里。你的行为视野将会扩大，沟通技巧也会出现。

害羞发生在专制的教养方式和严格的奖惩制度的家庭中。

注意孩子的图画——如果图形很小并且位于角落，则表明存在不确定性。你需要创造一种心理安全感。

如果遇到沟通困难，分析一下自己的行为，调整一下育儿方法。不要说你的孩子害羞——这会触发潜意识中的一个程序。不要和别人比较，孩子会觉得自己不符合模式。

在新环境中，不要过分关注孩子的行为，等他感到自信后再开始。为即将发生的事件提前做好准备。玩角色扮演游戏，练习不同的沟通情境。

让我们承担起责任，这会增加意义并增加自尊。寻求帮助 - 与路人交谈，打电话。组织由孩子担任主角的售票家庭音乐会。发布他的画作画廊。

投入你的认识并记住：你是孩子们向前迈进的弓。