Paradox

En teknik som kallas "paradox" används ofta i familjeterapi. Detta är en oväntad tolkning eller förslag som hjälper till att visa sambandet mellan ett psykologiskt symptom och familjerelationer.

Föreställ dig till exempel att du måste behandla ett barn som i hemlighet fortsätter att göra något som han inte får göra. Det verkar som att lösningen på problemet verkar uppenbar - du måste tvinga barnet att sluta stjäla. Men i vissa fall kan detta inte vara tillräckligt.

Med hjälp av paradoxtekniken kan du ändra föräldrars och barns inställning till problemet. Du kan erbjuda föräldrar en paradoxal lösning - att inte förbjuda barnet att stjäla, utan tvärtom, be honom att fortsätta att göra det. Det här förslaget kan tyckas konstigt, men det har sina skäl.

Låt oss anta att familjen är i kris och föräldrarna inte längre märker sitt barn. All deras uppmärksamhet går till arbete, ekonomiska problem och andra problem i familjen. Barnet känner sig oviktigt och oälskat, och det enda sättet att få föräldrarnas uppmärksamhet är att fortsätta stjäla.

Paradoxtekniken är att förändra uppfattningen av ett problem. Istället för att se stöld som ett problem som måste lösas, kan du se det som ett sätt att få dina föräldrars uppmärksamhet. Genom att uppmuntra ditt barn att fortsätta stjäla visar du för föräldrar att uppmärksamhet på barnet är viktigt och att de måste hitta andra sätt att kommunicera med honom för att lösa problemet.

Således låter paradoxtekniken dig ändra uppfattningen av problemet och hjälper familjen att hitta nya sätt att kommunicera och lösa problem. Det kan vara mycket effektivt om det används på rätt sätt och med tillräcklig omsorg.

Sammanfattningsvis är paradox en mycket intressant och användbar teknik i familjeterapi. Hon kan hjälpa familjer att hitta nya sätt att kommunicera och lösa problem som verkade omöjliga att lösa. Om du har problem i din familj, kontakta en erfaren familjeterapeut som kan hjälpa dig att hitta en lösning på problemet med hjälp av paradoxtekniken.

En paradox i familjeterapi är en oväntad tolkning eller antagande. Det används vanligtvis för att visa sambandet mellan ett psykosymtom och relationen mellan föräldrar och barn. En av de tekniker som terapeuter använder är paradoxtolkning. Här är vad du ska tänka på när du använder den här tekniken:

Under det terapeutiska behandlingsförloppet uppmärksammar terapeuten oväntade tolkningar eller antaganden som klienten har under sessionen. Till exempel kan klienten säga något som: "Jag tror inte att mina föräldrar förstår mig alls." Terapeuten kan sedan använda en paradoxtolkning, som att vända sig till tidigare erfarenheter, där terapeuten direkt kan referera till sina känslor eller upplevelser kring händelsen för att förstå varför uttalandet gjordes.

Till exempel kan en terapeut fråga en klient, "Hur väl tänker du på dina familjemedlemmars roll i ditt liv?" eller "Hur känner du att dina familjemedlemmar känner dig bäst?"

Tack vare denna teknik kan terapeuten ta reda på varför klienten kom på idén att göra just detta uttalande, dess innebörd; vilken händelse var orsaken till ett sådant uttalande. Terapeuten kan också höra om klientens eventuella känslor och känslor, samt det specifika problem eller dysfunktion de har.

Terapeuten hjälper klientens upplevelse

Familjeterapins paradoxer En paradox inom familjepsykoterapi är en oväntad slutsats som terapeuten drar, som väcker många frågor och diskussioner bland deltagarna. Under den terapeutiska processen kan vissa terapeutiska koncept framstå som paradoxala eller obekanta för deltagarna i proceduren. Om terapeuten kan identifiera en sådan paradox och tillämpa ett lämpligt tillvägagångssätt kan det leda till betydande förändringar i beteendet, tänkandet och känslorna hos deltagarna i terapin. I detta sammanhang kan familjepsykoterapins paradox betraktas som följande: barnet kan fortsätta att bete sig på ett sådant sätt att det undviker att förstöra familjen. Terapeuten kommer dock att behöva sätta gränser för barnets beteende för att uppnå terapimål och säkerställa föräldrastöd. Under diskussionen bör terapeuten vara intresserad av barnets motiv, och inte bara resultatet av hans beteende. För att framgångsrikt slutföra situationen måste terapeuten spåra upptakten till detta beteende och hitta roten till hela denna process. Enligt Allen Sparks, "Även om det är svårt att fastställa orsakerna till och arten av paradoxen, är det förvånansvärt lätt att förstå dess mekanism genom att identifiera och beskriva: Paradoxer som upptäckts i behandlingsprocessen är av tre typer: \- Målparadoxer är de ögonblick och frågor inom psykoterapi som satte målet att slutföra en procedur från en helt annan vinkel än vad som ursprungligen var tänkt; - Handlingens paradoxer - summera och förändra