Paradox

Bij gezinstherapie wordt vaak een techniek gebruikt die ‘paradox’ wordt genoemd. Dit is een onverwachte interpretatie of suggestie die de relatie tussen een psychologisch symptoom en gezinsrelaties helpt aantonen.

Stel je bijvoorbeeld eens voor dat je een kind moet behandelen dat stiekem iets blijft doen wat hij niet mag doen. Het lijkt erop dat de oplossing voor het probleem voor de hand ligt: ​​je moet het kind dwingen te stoppen met stelen. In sommige gevallen kan dit echter niet voldoende zijn.

Met behulp van de paradoxtechniek kun je de houding van ouders en kinderen ten opzichte van het probleem veranderen. Je kunt ouders een paradoxale oplossing bieden: niet door het kind te verbieden te stelen, maar hem integendeel te vragen het te blijven doen. Dit voorstel lijkt misschien vreemd, maar het heeft zijn redenen.

Laten we aannemen dat het gezin in een crisis verkeert en dat de ouders hun kind niet meer opmerken. Al hun aandacht gaat naar werk, financiële problemen en andere problemen in het gezin. Het kind voelt zich onbelangrijk en onbemind, en de enige manier om de aandacht van de ouders te trekken is door te blijven stelen.

De paradoxtechniek is het veranderen van de perceptie van een probleem. In plaats van stelen te zien als een probleem dat moet worden opgelost, kun je het zien als een manier om de aandacht van je ouders te trekken. Door uw kind aan te moedigen door te gaan met stelen, laat u ouders zien dat aandacht voor het kind belangrijk is en dat zij andere manieren moeten vinden om met hem te communiceren om het probleem op te lossen.

De paradoxtechniek stelt je dus in staat de perceptie van het probleem te veranderen en helpt het gezin nieuwe manieren te vinden om te communiceren en problemen op te lossen. Het kan zeer effectief zijn als het correct en met voldoende zorg wordt gebruikt.

Concluderend: paradox is een zeer interessante en nuttige techniek in gezinstherapie. Ze kan gezinnen helpen nieuwe manieren te vinden om te communiceren en problemen op te lossen die onmogelijk leken op te lossen. Als u met problemen in uw gezin wordt geconfronteerd, neem dan contact op met een ervaren gezinstherapeut die u kan helpen een oplossing voor het probleem te vinden met behulp van de paradoxtechniek.

Een paradox in gezinstherapie is een onverwachte interpretatie of aanname. Het wordt meestal gebruikt om de relatie tussen een psychosymptoom en de ouder-kindrelatie aan te tonen. Een van de technieken die therapeuten gebruiken is paradoxinterpretatie. Hier leest u waar u op moet letten bij het gebruik van deze techniek:

Tijdens het therapeutische behandelverloop heeft de therapeut aandacht voor onverwachte interpretaties of aannames die de cliënt tijdens de sessie heeft. De cliënt kan bijvoorbeeld iets zeggen als: ‘Ik denk dat mijn ouders mij helemaal niet begrijpen.’ De therapeut kan dan een paradoxale interpretatie gebruiken, zoals een beroep doen op ervaringen uit het verleden, waarbij de therapeut rechtstreeks kan verwijzen naar zijn of haar gevoelens of ervaringen over de gebeurtenis om te begrijpen waarom de uitspraak is gedaan.

Een therapeut kan bijvoorbeeld aan een cliënt vragen: ‘Hoe goed denkt u na over de rol van uw gezinsleden in uw leven?’ of ‘Hoe denkt u dat uw gezinsleden u het beste kennen?’

Dankzij deze techniek kan de therapeut erachter komen waarom de cliënt op het idee kwam om deze specifieke uitspraak te doen, en wat de betekenis ervan was; welke gebeurtenis was de reden voor een dergelijke verklaring. De therapeut kan ook luisteren naar de mogelijke gevoelens en emoties van de cliënt, evenals naar het specifieke probleem of disfunctioneren van de cliënt.

De therapeut helpt de cliënt te ervaren

Paradoxen van gezinstherapie Een paradox in gezinspsychotherapie is een onverwachte conclusie van de therapeut, die veel vragen en discussies bij de deelnemers oproept. Tijdens het therapeutische proces kunnen sommige therapeutische concepten paradoxaal of onbekend overkomen voor de deelnemers aan de procedure. Als de therapeut een dergelijke paradox kan identificeren en een passende aanpak kan toepassen, kan dit leiden tot aanzienlijke veranderingen in het gedrag, het denken en de emoties van de deelnemers aan de therapie. In deze context kan de paradox van gezinspsychotherapie als volgt worden beschouwd: het kind kan zich zo blijven gedragen dat het de vernietiging van het gezin voorkomt. De therapeut zal echter grenzen moeten stellen aan het gedrag van het kind om de therapiedoelen te bereiken en de steun van de ouders te garanderen. Tijdens het gesprek moet de therapeut geïnteresseerd zijn in de motieven van het kind, en niet alleen in de resultaten van zijn gedrag. Om de situatie tot een goed einde te brengen, moet de therapeut het voorspel van dit gedrag traceren en de oorzaak van dit hele proces vinden. Volgens Allen Sparks: “Hoewel het moeilijk is om de oorzaken en de aard van de paradox vast te stellen, is het verrassend eenvoudig om het mechanisme ervan te begrijpen door het volgende te identificeren en te beschrijven: Paradoxen die tijdens het behandelproces worden ontdekt, bestaan ​​uit drie soorten: momenten en vragen in de psychotherapie die tot doel hebben een procedure vanuit een heel andere invalshoek af te ronden dan oorspronkelijk bedoeld; - Paradoxen van handelen - samenvatten en veranderen