Praktisches Wissen

Im Vorschulalter kommt es nicht so sehr darauf an, dass Kinder sich konkretes Wissen aneignen, sondern dass sie praktische Erfahrungen sammeln. Diese Erfahrung können sie später nutzen, wenn sich ihr Gehirn entwickelt und bereit ist, theoretisches Wissen wahrzunehmen.

Beispielsweise können Sie mit Ihrem Kind einfache Experimente mit schwimmenden und sinkenden Gegenständen durchführen. Erklären Sie ihm, dass Objekte, die auf der Wasseroberfläche schwimmen, eine geringere Dichte haben und weniger wiegen als Wasser im gleichen Volumen. Und diejenigen, die sinken, sind im Gegenteil dichter und schwerer. Es besteht keine Notwendigkeit, auf detaillierte wissenschaftliche Erklärungen einzugehen. Dabei geht es vor allem darum, dem Kind die Möglichkeit zu geben, praktische Erfahrungen zu sammeln. Und theoretisches Wissen wird später kommen, wenn sein Gehirn dafür bereit ist.

Dieser Ansatz ist auf viele Kinderspiele und Experimente anwendbar. Wenn Ihr Kind nach dem „Warum?“ fragt, antworten Sie kurz und deutlich. Ziel ist es nicht, das Kind mit Informationen zu überladen, sondern nützliche praktische Erfahrungen zu vermitteln, auf denen in Zukunft theoretisches Wissen aufgebaut werden kann.