실용적인 지식

미취학 연령에서는 아이들이 특정 지식을 흡수하는 것이 아니라 실제 경험을 축적하는 것이 중요합니다. 나중에 두뇌가 발달하고 이론적 지식을 인식할 준비가 되면 이 경험을 사용할 수 있습니다.

예를 들어, 뜨거나 가라앉는 물체를 가지고 아이와 함께 간단한 실험을 해볼 수 있습니다. 물 표면에 떠 있는 물체는 같은 부피의 물보다 밀도가 낮고 무게도 가볍다는 것을 그에게 설명합니다. 반대로 가라앉는 것들은 더 밀도가 높고 무겁습니다. 과학적으로 자세한 설명을 할 필요는 없습니다. 가장 중요한 것은 아이에게 실제 경험을 쌓을 수 있는 기회를 주는 것입니다. 그리고 이론적 지식은 나중에 그의 두뇌가 준비되면 나올 것입니다.

이 접근 방식은 많은 어린이의 게임과 실험에 적용 가능합니다. 아이가 “왜?”라고 묻는다면 간단하고 명확하게 대답하세요. 목표는 아이에게 정보를 너무 많이 주는 것이 아니라 미래에 이론적 지식을 쌓을 수 있는 유용한 실제 경험을 제공하는 것입니다.