En la edad preescolar, no es tan importante que los niños absorban algún conocimiento específico, sino que acumulen experiencia práctica. Podrán utilizar esta experiencia más adelante, cuando su cerebro se desarrolle y esté preparado para percibir conocimientos teóricos.
Por ejemplo, puede realizar experimentos sencillos con su hijo con objetos que flotan y se hunden. Explíquele que los objetos que flotan en la superficie del agua son menos densos y pesan menos que el agua en el mismo volumen. Y los que se hunden, por el contrario, son más densos y pesados. No es necesario entrar en explicaciones científicas detalladas. Lo principal es darle al niño la oportunidad de adquirir experiencia práctica. Y el conocimiento teórico llegará más tarde, cuando su cerebro esté preparado para ello.
Este enfoque es aplicable a muchos juegos y experimentos infantiles. Si su hijo pregunta “¿por qué?”, responda breve y claramente. El objetivo no es sobrecargar al niño con información, sino proporcionarle una experiencia práctica útil sobre la que se puedan construir conocimientos teóricos en el futuro.