实践知识

在学龄前阶段，孩子吸收任何具体知识并不重要，重要的是积累实践经验。当他们的大脑发育并准备好感知理论知识时，他们将能够在以后使用这些经验。

例如，您可以与孩子一起用漂浮和下沉的物体进行简单的实验。向他解释，漂浮在水面上的物体密度较小，重量也小于相同体积的水。相反，那些下沉的物质密度更大、重量更重。无需进行详细的科学解释。最主要的是给孩子获得实践经验的机会。当他的大脑准备好时，理论知识就会出现。

这种方法适用于很多儿童的游戏和实验。如果您的孩子问“为什么？”，请简短而清晰地回答。目的不是让孩子过多地了解信息，而是提供有用的实践经验，以便将来建立理论知识。