Gyakorlati tudás

Az óvodás korban nem annyira fontos, hogy a gyerekek magukba szívják a konkrét ismereteket, hanem az, hogy gyakorlati tapasztalatokat gyűjtsenek. Ezt a tapasztalatot később tudják majd hasznosítani, amikor az agyuk fejlődik és készen áll az elméleti ismeretek érzékelésére.

Például egyszerű kísérleteket végezhet gyermekével lebegő és süllyedő tárgyakkal. Magyarázza el neki, hogy a víz felszínén lebegő tárgyak kevésbé sűrűek és kisebb súlyúak, mint az azonos térfogatú víz. És azok, amelyek elsüllyednek, éppen ellenkezőleg, sűrűbbek és nehezebbek. Nem szükséges részletes tudományos magyarázatokba bocsátkozni. A lényeg az, hogy lehetőséget adjunk a gyermeknek gyakorlati tapasztalatszerzésre. Az elméleti tudás pedig később jön, ha az agya készen áll rá.

Ez a megközelítés sok gyermekjátékra és kísérletre alkalmazható. Ha gyermeke azt kérdezi „miért?”, válaszoljon röviden és egyértelműen. Nem az a cél, hogy a gyermeket túlterheljük információkkal, hanem hasznos gyakorlati tapasztalatokat adjunk, amelyekre a jövőben elméleti tudás épülhet.