Käytännöllinen tieto

Esikouluiässä ei ole niinkään tärkeää, että lapset omaksuvat erityistietoa, vaan että he keräävät käytännön kokemusta. He voivat käyttää tätä kokemusta myöhemmin, kun heidän aivonsa kehittyvät ja ovat valmiita havaitsemaan teoreettista tietoa.

Voit esimerkiksi tehdä yksinkertaisia ​​kokeita lapsesi kanssa kelluvilla ja uppoavilla esineillä. Selitä hänelle, että veden pinnalla kelluvat esineet ovat vähemmän tiheitä ja painavat vähemmän kuin vesi samassa tilavuudessa. Ja ne, jotka uppoavat, ovat päinvastoin tiheämpiä ja raskaampia. Yksityiskohtaisiin tieteellisiin selityksiin ei tarvitse mennä. Tärkeintä on antaa lapselle mahdollisuus saada käytännön kokemusta. Ja teoreettinen tieto tulee myöhemmin, kun hänen aivonsa ovat valmiit siihen.

Tämä lähestymistapa soveltuu moniin lasten leikkeihin ja kokeiluihin. Jos lapsesi kysyy "miksi?", vastaa lyhyesti ja selkeästi. Tavoitteena ei ole ylikuormittaa lasta tiedolla, vaan tarjota hyödyllistä käytännön kokemusta, jolle teoreettista tietoa voidaan rakentaa tulevaisuudessa.