Connaissance pratique

À l'âge préscolaire, il n'est pas tant important que les enfants absorbent des connaissances spécifiques, mais plutôt qu'ils accumulent une expérience pratique. Ils pourront utiliser cette expérience plus tard, lorsque leur cerveau se développera et sera prêt à percevoir les connaissances théoriques.

Par exemple, vous pouvez réaliser des expériences simples avec votre enfant avec des objets flottants et coulants. Expliquez-lui que les objets qui flottent à la surface de l'eau sont moins denses et pèsent moins que l'eau dans le même volume. Et ceux qui coulent, au contraire, sont plus denses et plus lourds. Il n’est pas nécessaire d’entrer dans des explications scientifiques détaillées. L'essentiel est de donner à l'enfant la possibilité d'acquérir une expérience pratique. Et les connaissances théoriques viendront plus tard, lorsque son cerveau sera prêt.

Cette approche est applicable à de nombreux jeux et expériences pour enfants. Si votre enfant demande « pourquoi ? », répondez brièvement et clairement. L’objectif n’est pas de surcharger l’enfant d’informations, mais de lui fournir une expérience pratique utile sur laquelle des connaissances théoriques pourront être construites à l’avenir.