Développement physique

Le développement physique est le processus de modification des propriétés morphologiques et fonctionnelles du corps humain au cours de son développement individuel. Elle s'apprécie par un ensemble de propriétés morphologiques et fonctionnelles qui déterminent la réserve de force physique, d'endurance et de capacité de l'organisme.

Le développement physique est évalué par anthropométrie. L'anthropométrie est un ensemble de méthodes permettant d'évaluer le développement physique, notamment la mesure de la longueur, du poids corporel, du tour de tête, de la poitrine, des épaules, des cuisses, du bas de la jambe, de la taille, du cou, ainsi que la détermination de certains paramètres physiques tels que la force musculaire, la flexibilité, la coordination des mouvements. mouvements, etc.

Les données anthropométriques peuvent être utilisées pour évaluer la santé humaine, car elles reflètent les propriétés morphologiques et fonctionnelles du corps. Par exemple, si une personne est en surpoids, cela peut indiquer des problèmes de métabolisme et de santé globale.

Pour évaluer le développement physique, divers indices et coefficients sont utilisés, comme l'indice de masse corporelle (IMC), qui permet de déterminer la présence d'un excès de poids corporel ou d'une obésité. Il existe également des tableaux spéciaux qui indiquent les valeurs normales pour différents groupes d'âge et sexes.

Dans l'ensemble, le développement physique est un indicateur important de l'état de santé d'une personne et doit être évalué régulièrement.

Développement physique des enfants : modèles de base, formation et évaluation

Le développement physique est le processus de croissance et de formation du corps humain, qui se produit sous l'influence de facteurs biologiques, sociaux, psychologiques, environnementaux et héréditaires. La santé physique est l’une des composantes clés de la santé humaine et est étroitement liée au développement physique.

Les indicateurs physiques permettant de déterminer le niveau de développement physique d'un enfant sont présentés dans le « Programme d'évaluation du développement physique des enfants et des adolescents ».

Le principal critère d’évaluation est la moyenne arithmétique (moyenne du groupe), qui est calculée à l’aide de certaines formules après avoir analysé un ensemble d’indicateurs reflétant les modifications de certaines propriétés d’organes et de systèmes individuels ou du corps entier de l’enfant. Lors de l'analyse des données anthropométriques, une attention particulière est portée aux principales caractéristiques morphologiques prises en compte chez les enfants de différentes tranches d'âge. Les principaux critères d'évaluation sont l'harmonie des indicateurs de développement physique et de poids corporel.

Le développement physique est évalué au moins une fois par an. Dans un premier temps, tous les enfants sans absence sont examinés. Les années suivantes, chaque enfant suivant est examiné après le premier de chaque tranche d'âge. Le chercheur doit prendre les mesures les mêmes jours que pour chaque enfant en bonne santé. Le moment de l'examen ne doit pas coïncider avec les exercices physiques ou les activités sportives, les dates de vaccination, les effets thérapeutiques, à l'exclusion des visites préliminaires des enfants dans un établissement de prévention et de soins de santé (MTCGU). Après un examen approfondi de chaque groupe, le développement physique du groupe dans son ensemble est évalué. L'ampleur de la différence entre les indicateurs de croissance et de développement du groupe le plus élevé avec le groupe de son niveau moyen et le plus bas est une évaluation (indicateur qualitatif) du degré d'inadaptation dans le groupe.

Chaque personne a un potentiel d'adaptation différent (une manière de s'adapter aux conditions environnementales) et, pour des caractéristiques différentes, un degré d'endurance différent. Par conséquent, certains enfants peuvent avoir des indicateurs de développement physique plus élevés, tandis que d'autres peuvent avoir des valeurs moyennes de groupe inférieures. Ces enfants sont classiquement différenciés en trois groupes, désignant le niveau de développement physique de référence avec la moyenne arithmétique. Le premier groupe, classé comme subnormal, se caractérise par un développement physique supérieur dans certains paramètres à la moyenne annuelle, mais inférieur à la moyenne arithmétique du niveau actuel pour la tranche d'âge correspondante, le second se caractérise par une transition d'un niveau moyen du développement en dessous de la moyenne avec des fluctuations des paramètres dans l'écart type, le troisième, classé en dessous de la moyenne, se caractérise par un écart moyen statistiquement faible par rapport à la moyenne pondérée. Le 1er groupe extrême est constitué d'enfants ayant un développement physique harmonieux ou disharmonieux avec une avancée prononcée du niveau actuel dans certains paramètres. Les enfants du 2ème groupe doivent suivre un cours d'amélioration préventive de la santé, quels que soient les résultats aux examens obtenus en milieu d'année scolaire. Chez les enfants du groupe 3, une étude approfondie révèle diverses conditions pathologiques ou maladies chroniques qui nécessitent des conditions de sanatorium pour des effets thérapeutiques et améliorant la santé tout au long de l'année. Ce groupe de traitement en sanatorium comprend souvent des enfants handicapés au niveau du développement physique qui ont besoin d'un traitement pour des maladies concomitantes (allergies, gastrite, maladies de la peau). Mais avec de bons indicateurs de développement physique, ainsi qu'avec la préservation des fonctions homéostatiques de développement, ils ne sont pas inclus dans ce groupe.