Fysisk utvikling

Fysisk utvikling er prosessen med å endre de morfologiske og funksjonelle egenskapene til menneskekroppen i prosessen med dens individuelle utvikling. Det vurderes av et sett med morfologiske og funksjonelle egenskaper som bestemmer reserven av fysisk styrke, utholdenhet og kapasitet til kroppen.

Fysisk utvikling vurderes ved antropometri. Antropometri er et sett med metoder for å vurdere fysisk utvikling, inkludert måling av lengde, kroppsvekt, hodeomkrets, bryst, skulder, lår, underben, midje, nakke, samt å bestemme noen fysiske parametere som muskelstyrke, fleksibilitet, koordinasjon av bevegelser osv.

Antropometriske data kan brukes til å vurdere menneskers helse, da de gjenspeiler kroppens morfologiske og funksjonelle egenskaper. For eksempel, hvis en person er overvektig, kan dette indikere problemer med metabolisme og generell helse.

For å vurdere fysisk utvikling brukes ulike indekser og koeffisienter, for eksempel kroppsmasseindeks (BMI), som lar deg bestemme tilstedeværelsen av overflødig kroppsvekt eller fedme. Det er også spesielle tabeller som indikerer normale verdier for ulike aldersgrupper og kjønn.

Samlet sett er fysisk utvikling en viktig indikator på en persons helsestatus og bør vurderes regelmessig.

Fysisk utvikling av barn: grunnleggende mønstre, dannelse og vurdering

Fysisk utvikling er prosessen med vekst og dannelse av menneskekroppen, som skjer under påvirkning av biologiske, sosiale, psykologiske, miljømessige og arvelige faktorer. Fysisk helse er en av nøkkelkomponentene i menneskers helse og er nært knyttet til fysisk utvikling.

Fysiske indikatorer som kan bestemme nivået av fysisk utvikling av et barn, er presentert i "Program for vurdering av den fysiske utviklingen til barn og ungdom."

Hovedevalueringskriteriet er aritmetiske gjennomsnittsverdier (gruppegjennomsnitt), som beregnes ved hjelp av visse formler etter å ha analysert et sett med indikatorer som gjenspeiler endringer i visse egenskaper til individuelle organer og systemer eller hele barnets kropp. Når man analyserer antropometriske data, legges det vekt på de viktigste morfologiske egenskapene som vurderes hos barn i forskjellige aldersperioder. De viktigste evalueringskriteriene er harmonien mellom fysisk utvikling og kroppsvektindikatorer.

Fysisk utvikling vurderes minst en gang i året. I første omgang undersøkes alle barn uten fravær. I påfølgende år undersøkes hvert påfølgende barn etter det første i hver aldersgruppe. Forskeren bør ta målinger på samme dager som for hvert friskt barn. Tidspunktet for undersøkelsen bør ikke falle sammen med fysiske øvelser eller sportsaktiviteter, datoer for vaksinasjoner, terapeutiske effekter, unntatt foreløpige besøk av barn til en forebyggende og helseinstitusjon (MTCGU). Etter en omfattende undersøkelse av hver gruppe vurderes den fysiske utviklingen til gruppen som helhet. Størrelsen på forskjellen mellom vekst- og utviklingsindikatorene til den høyeste gruppen med gruppen med gjennomsnittsnivå og den laveste er en vurdering (kvalitativ indikator) av graden av feiltilpasning i gruppen.

Hver person har et annet adaptivt potensial (måte å tilpasse seg miljøforhold), og for forskjellige egenskaper - en annen grad av utholdenhet. Derfor kan noen barn ha høyere fysiske utviklingsindikatorer, mens andre kan ha lavere gruppegjennomsnittsverdier. Disse barna er konvensjonelt differensiert i tre grupper, og angir referansenivået for fysisk utvikling med det aritmetiske gjennomsnittet. Den første gruppen, klassifisert som subnormal, kjennetegnes ved fysisk utvikling som er høyere i visse parametere enn årsgjennomsnittet, men under det aritmetiske gjennomsnittet av gjeldende nivå for tilsvarende aldersgruppe, er den andre preget av en overgang fra et gjennomsnittsnivå. av utviklingen til under gjennomsnittet med svingninger i parametere innenfor standardavviket, er den tredje, klassifisert som under gjennomsnittet, karakterisert ved et gjennomsnittlig statistisk lavt avvik fra det vektede gjennomsnittet. Den ekstreme 1. gruppen består av barn med harmonisk eller disharmonisk fysisk utvikling med en uttalt fremgang av gjeldende nivå i visse parametere. Barn i 2. gruppe skal gjennom et forebyggende helseforbedringskurs, uavhengig av eksamensresultater som oppnås midt i skoleåret. Hos barn fra gruppe 3 avdekker en dybdestudie ulike patologiske tilstander eller kroniske sykdommer som krever sanatorieforhold for helårs terapeutiske og helseforbedrende effekter. Denne gruppen for sanatoriebehandling inkluderer ofte barn med funksjonshemminger i fysisk utvikling som trenger behandling for samtidige sykdommer (allergier, gastritt, hudsykdommer). Men med gode indikatorer på fysisk utvikling, så vel som med bevaring av homeostatiske utviklingsfunksjoner, er de ikke inkludert i denne gruppen.