Type de discours d'activité nerveuse supérieure

Le problème de l'organisation de la parole et son lien avec les caractéristiques typologiques est important pour enseigner aux enfants toutes les formes du processus éducatif et déterminer les conditions d'apprentissage optimales. Cela s'applique principalement à la pratique scolaire. Dans le même temps, un certain nombre de questions complexes restent jusqu’à présent sous-développées ou n’ont été abordées que sous une forme rudimentaire. À cet égard, il semble pertinent d’étudier la dynamique de l’âge et la typologie du discours des enfants, en tenant compte de la structure générale de leur personnalité. Les principaux composants de cette structure, qui caractérisent le plus clairement les caractéristiques générales de la personnalité, sont le type d'activité nerveuse supérieure - mentale ou, comme on l'appelle, GNI - mentale et le type d'activité nerveuse supérieure - parole, désignée GNI - discours. I. P. Pavlov a identifié parmi les propriétés inhérentes à la personnalité humaine, les deux plus importantes pour la conscience de l'individu sont le tempérament, un ensemble de types d'activité nerveuse supérieure et les caractéristiques individuelles dont l'essence réside dans les tendances dynamiques du développement. du corps humain, formé dans le contexte d'une activité nerveuse supérieure du type spécifié ci-dessus.

- GND : l'activité mentale d'une personne (une personne, en règle générale) et la parole stimulent la croissance de la conscience de soi, la conscience de la place d'une personne dans la société ; ils sont interconnectés. Par conséquent, la logique du langage, en tant que base de la pensée, se forme à travers la pensée et la parole. Ils font partie de la structure de la communication et de la pensée. Selon Pavlov, les processus de pensée et les mécanismes de parole ne peuvent être indépendants les uns des autres et fonctionner en unité dans le système de pensée et de communication. Les caractéristiques du RNB déterminent la logique de la relation de l’individu avec le monde et les autres. En fait, une personne ayant un tel état d’esprit, qui décrit de manière vivante sa propre individualité, construit le monde dans lequel elle veut vivre. La volonté détermine la volonté. Ils dépendent également du type de RNB, tandis que le type de RNB détermine dans quelle mesure une personne suivra ou non les lois morales. Différents types de RNB révèlent des formes d’activité créatrice humaine. Lorsque les types de RNB changent, même l’activité créatrice change [19,81,82].

Il a été établi que lors de la résolution d'un test de capacité intellectuelle, même les garçons et les filles ayant des types de RNB différents accomplissent les tâches différemment. Dans le même temps, la parole n'est pas le principal outil ni indicateur objectif de l'intelligence. Les caractéristiques personnelles sont de la plus haute importance. Ce sont les différences de type de personnalité qui déterminent les différences dans la résolution de problèmes. Une personne dotée d'une intelligence développée résout librement des problèmes plus complexes qu'une personne dotée d'une intelligence développée.