高级神经活动演讲的类型

言语组织问题及其与类型特征的联系对于在各种形式的教育过程中教授儿童和确定最佳学习条件非常重要。这主要适用于学校实践。与此同时，许多复杂的问题迄今仍未得到解决或仅以初步形式得到考虑。在这方面，考虑到儿童人格的总体结构，研究儿童言语的年龄动态和类型似乎是有意义的。该结构的主要组成部分最清楚地表征了人格的一般特征，是高级神经活动的类型 - 心理，或者，如其指定的那样，GNI - 心理和高级神经活动的类型 - 言语，指定为 GNI - 演讲。 I. P. 巴甫洛夫认为，在人类人格固有的属性中，对个体意识最重要的两个是气质（一组高级神经活动类型）和个体特征，其本质在于发展的动态趋势人体的结构，是在上述高级神经活动类型的背景下形成的。

- GND：一个人（通常是一个人）的心理活动和言语刺激自我意识的增长，意识到一个人在社会中的地位；它们是相互关联的。因此，语言逻辑作为思维的基础，是通过思维和言语形成的。它们是沟通和思维结构的一部分。巴甫洛夫认为，思维过程和言语机制不能相互独立，不能在思维和交流系统中统一发挥作用。 GNI的特征决定了个人与世界、与他人关系的逻辑。事实上，一个拥有这样心态的人，生动地描述了自己的个性，构建了他想要生活的世界。意志力决定意志力。它们还取决于 GNI 的类型，而 GNI 的类型决定了一个人遵循或不遵循道德法则的程度。各种类型的国民总收入揭示了人类创造性活动的形式。当国民总收入类型发生变化时，甚至创造性活动也会发生变化[19,81,82]。

已经确定的是，在完成智力测试时，即使是具有不同类型 GNI 的男孩和女孩也会以不同的方式执行任务。同时，言语并不是智力的主要工具和客观指标。个人特征至关重要。性格类型的差异决定了解决问题的能力的差异。智力发达的人比智力低下的人能够自由地解决更复杂的问题