A magasabb idegi aktivitású beszéd típusa

A beszédszervezés problémája és a tipológiai jellemzőkkel való kapcsolata fontos a gyermekek oktatásában az oktatási folyamat minden formájában és az optimális tanulási feltételek meghatározásában. Ez elsősorban az iskolai gyakorlatra vonatkozik. Ugyanakkor számos összetett kérdés a mai napig kidolgozatlan maradt, vagy csak kezdetleges formában foglalkozott velük. Ebben a tekintetben relevánsnak tűnik a gyermekek beszédének életkori dinamikájának és tipológiájának tanulmányozása, figyelembe véve személyiségük általános szerkezetét. Ennek a struktúrának a fő alkotóelemei, amelyek a legvilágosabban jellemzik a személyiség általános jellemzőit, a magasabb idegi tevékenység típusa - mentális, vagy, ahogyan ez meg van jelölve, a GNI - mentális és a magasabb idegi tevékenység típusa - a beszéd, amelyet GNI-nek nevezünk. - beszéd. I. P. Pavlov az emberi személyiségben rejlő tulajdonságok között azonosította az egyén tudata szempontjából a két legfontosabbat a temperamentum, a magasabb idegi aktivitás típusainak összessége és az egyéni jellemzők, amelyek lényege a fejlődés dinamikus irányzataiban rejlik. az emberi test, amely a fent meghatározott típusú magasabb idegi aktivitás hátterében alakul ki.

- GND: az ember (általában egy személy) mentális tevékenysége és a beszéd serkenti az öntudat növekedését, az ember társadalomban elfoglalt helyének tudatosítását; összefüggenek egymással. Ezért a nyelv logikája, mint a gondolkodás alapja, a gondolkodás és a beszéd által formálódik. Részei a kommunikáció és a gondolkodás szerkezetének. Pavlov szerint a gondolkodás folyamatai és a beszéd mechanizmusai nem függetlenedhetnek egymástól, és egységben működhetnek a gondolkodás és a kommunikáció rendszerében. A GNI jellemzői meghatározzák az egyén világhoz és más emberekhez való viszonyának logikáját. Valójában egy ilyen gondolkodású ember, aki szemléletesen írja le saját egyéniségét, építi azt a világot, amelyben élni akar. Az akaraterő határozza meg az akaraterőt. Ezek a GNI típusától is függenek, míg a GNI típusa határozza meg, hogy egy személy mennyire fogja követni vagy nem követi az erkölcsi törvényeket. A GNI különféle típusai feltárják az emberi kreatív tevékenység formáit. Amikor a GNI típusai változnak, még a kreatív tevékenység is megváltozik [19,81,82].

Megállapítást nyert, hogy egy intellektuális képességfelmérés megoldásakor a különböző típusú GNI-vel rendelkező fiúk és lányok is eltérően látják el a feladatokat. Ugyanakkor a beszéd nem az intelligencia fő eszköze és objektív mutatója. A személyes jellemzők rendkívül fontosak. A személyiségtípusbeli különbségek határozzák meg a problémamegoldás különbségeit. A fejlett intelligenciával rendelkező személy összetettebb problémákat old meg szabadon, mint az, akinek van