Typ projevu vyšší nervové aktivity

Problém organizace řeči a její souvislosti s typologickými charakteristikami je důležitý pro výuku dětí ve všech formách výchovně vzdělávacího procesu a stanovení optimálních podmínek učení. Týká se to především školní praxe. Zároveň zůstává řada složitých problémů dosud nerozvinuta nebo byla zvažována pouze v základní formě. V tomto ohledu se jeví jako relevantní studovat věkovou dynamiku a typologii dětské řeči s přihlédnutím k obecné struktuře jejich osobnosti. Hlavními složkami této struktury, které nejzřetelněji charakterizují obecné charakteristiky osobnosti, jsou typ vyšší nervové aktivity - mentální, nebo, jak se označuje, HND - mentální a typ vyšší nervové aktivity - řeč, označovaný jako GNI. - mluvený projev. Mezi vlastnosti vlastní lidské osobnosti identifikoval I. P. Pavlov dvě nejdůležitější pro vědomí jedince temperament, soubor typů vyšší nervové aktivity, a individuální vlastnosti, jejichž podstata spočívá v dynamických trendech vývoje. lidského těla, vytvořené na pozadí výše uvedeného typu vyšší nervová činnost.

- GND: duševní aktivita člověka (zpravidla člověka) a řeč stimulují růst sebeuvědomění, uvědomění si místa člověka ve společnosti; jsou vzájemně propojeny. Proto se logika jazyka jako základ myšlení utváří myšlením a řečí. Jsou součástí struktury komunikace a myšlení. Procesy myšlení a mechanismy řeči podle Pavlova nemohou být na sobě nezávislé a fungovat v jednotě v systému myšlení a komunikace. Vlastnosti HND určují logiku vztahu jednotlivce ke světu a ostatním lidem. Ve skutečnosti člověk s takovým myšlením, který živě popisuje svou vlastní individualitu, buduje svět, ve kterém chce žít. Síla vůle určuje sílu vůle. Závisí také na typu HND, zatímco typ HND určuje, do jaké míry se člověk bude řídit morálními zákony či nikoli. Různé typy HND odhalují formy lidské tvůrčí činnosti. Když se změní typy HND, změní se i tvůrčí činnost [19,81,82].

Bylo zjištěno, že při řešení testu intelektuálních schopností i chlapci a dívky s různými typy HND plní úkoly odlišně. Řeč přitom není hlavním nástrojem a objektivním ukazatelem inteligence. Osobní vlastnosti jsou nanejvýš důležité. Rozdíly v řešení problémů určují právě rozdíly v typu osobnosti. Člověk s rozvinutou inteligencí svobodně řeší složitější problémy než ten, kdo má