더 높은 신경 활동 연설의 유형

언어 구성의 문제와 유형학적 특성과의 연결은 모든 형태의 교육 과정에서 어린이를 가르치고 최적의 학습 조건을 결정하는 데 중요합니다. 이것은 주로 학교 실습에 적용됩니다. 동시에, 다수의 복잡한 문제가 현재까지 개발되지 않았거나 초보적인 형태로만 고려되어 왔습니다. 이런 점에서, 어린이의 성격의 일반적인 구조를 고려하여 연령 역학과 어린이 언어 유형을 연구하는 것이 적절해 보입니다. 성격의 일반적인 특성을 가장 명확하게 특성화하는 이 구조의 주요 구성 요소는 더 높은 신경 활동 유형(정신적) 또는 지정된 대로 GNI(정신적) 및 더 높은 신경 활동 유형(GNI로 지정됨)입니다. - 연설. I. P. Pavlov는 인간 성격에 내재된 속성 중에서 개인의 의식에 가장 중요한 두 가지가 기질, 더 높은 신경 활동 유형 및 개인 특성이며, 그 본질은 발달의 역동적인 추세에 있습니다. 더 높은 신경 활동 위에 명시된 유형의 배경에 대해 형성된 인체의.

- GND: 사람(일반적으로 사람)의 정신 활동과 언어는 자기 인식의 성장, 사회에서 개인의 위치에 대한 인식을 자극합니다. 그들은 서로 연결되어 있습니다. 그러므로 사고의 기초인 언어의 논리는 사고와 언어를 통해 형성된다. 그것들은 의사소통과 사고 구조의 일부입니다. 파블로프에 따르면 사고 과정과 언어 메커니즘은 서로 독립적일 수 없으며 사고와 의사소통 체계에서 통일되어 기능할 수 없습니다. GNI의 특징은 개인과 세상 및 다른 사람들과의 관계 논리를 결정합니다. 실제로 자신의 개성을 생생하게 표현하는 그런 사고방식을 가진 사람이 자신이 살고 싶은 세상을 만들어가는 것이다. 의지력이 의지력을 결정합니다. 또한 GNI 유형에 따라 달라지며, GNI 유형에 따라 개인이 도덕법을 얼마나 따르거나 따르지 않을 것인지가 결정됩니다. 다양한 유형의 GNI는 인간의 창의적 활동 형태를 드러냅니다. GNI의 유형이 바뀌면 창의적 활동도 바뀐다[19,81,82].

지적 능력 테스트를 풀 때 GNI 유형이 다른 남학생과 여학생도 과제를 다르게 수행하는 것으로 확인되었습니다. 동시에 말은 지능의 주요 도구이자 객관적인 지표가 아닙니다. 개인의 특성이 가장 중요합니다. 문제 해결의 차이를 결정하는 것은 성격 유형의 차이입니다. 발달된 지능을 가진 사람은 그렇지 않은 사람보다 더 복잡한 문제를 자유롭게 해결합니다.