Jenis Pidato Aktivitas Saraf Tinggi

Masalah pengorganisasian tuturan dan hubungannya dengan ciri-ciri tipologis penting untuk mengajar anak dalam segala bentuk proses pendidikan dan menentukan kondisi belajar yang optimal. Ini terutama berlaku untuk praktik sekolah. Pada saat yang sama, sejumlah permasalahan kompleks masih belum berkembang hingga saat ini atau hanya dianggap dalam bentuk yang belum sempurna. Berkaitan dengan hal tersebut, tampaknya relevan untuk mengkaji dinamika usia dan tipologi bicara anak, dengan mempertimbangkan struktur umum kepribadiannya. Komponen utama dari struktur ini, yang paling jelas mencirikan ciri-ciri umum kepribadian, adalah jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi - mental, atau, sebagaimana disebut, GNI - mental dan jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi - ucapan, yang disebut GNI - pidato. I. P. Pavlov mengidentifikasi di antara sifat-sifat yang melekat pada kepribadian manusia, dua yang paling penting bagi kesadaran individu adalah temperamen, seperangkat jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi, dan karakteristik individu, yang intinya terletak pada tren dinamis dalam perkembangan. tubuh manusia, terbentuk dengan latar belakang jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi yang disebutkan di atas.

- GND: aktivitas mental seseorang (seseorang, sebagai suatu peraturan) dan ucapan merangsang pertumbuhan kesadaran diri, kesadaran akan tempat seseorang dalam masyarakat; mereka saling berhubungan. Oleh karena itu, logika bahasa sebagai landasan berpikir dibentuk melalui berpikir dan berkata. Mereka adalah bagian dari struktur komunikasi dan pemikiran. Menurut Pavlov, proses berpikir dan mekanisme bicara tidak dapat berdiri sendiri satu sama lain dan berfungsi dalam kesatuan dalam sistem berpikir dan komunikasi. Ciri-ciri GNI menentukan logika hubungan individu dengan dunia dan orang lain. Faktanya, seseorang dengan pola pikir seperti itu, yang dengan gamblang menggambarkan individualitasnya, membangun dunia yang ingin ditinggalinya. Kemauan menentukan kemauan. Hal ini juga bergantung pada jenis GNI, sedangkan jenis GNI menentukan seberapa besar seseorang akan mengikuti atau tidak mengikuti hukum moral. Berbagai jenis GNI mengungkap bentuk aktivitas kreatif manusia. Ketika jenis GNI berubah, aktivitas kreatif pun berubah [19,81,82].

Telah ditetapkan bahwa ketika menyelesaikan tes kemampuan intelektual, bahkan anak laki-laki dan perempuan dengan jenis GNI yang berbeda melakukan tugas dengan cara yang berbeda. Pada saat yang sama, ucapan bukanlah alat utama dan indikator objektif kecerdasan. Karakteristik pribadi adalah yang paling penting. Perbedaan tipe kepribadian itulah yang menentukan perbedaan pemecahan masalah. Seseorang dengan kecerdasan yang berkembang dengan bebas memecahkan masalah yang lebih kompleks daripada orang yang memiliki kecerdasan