Вид висша нервна дейност Реч

Проблемът за организацията на речта и нейната връзка с типологичните характеристики е важен за обучението на децата във всички форми на образователния процес и определяне на оптимални условия за обучение. Това се отнася преди всичко за училищната практика. В същото време редица сложни въпроси остават неразработени до днес или са разгледани само в елементарен вид. В тази връзка изглежда уместно да се изследва възрастовата динамика и типологията на речта на децата, като се вземе предвид общата структура на тяхната личност. Основните компоненти на тази структура, които най-ясно характеризират общите характеристики на личността, са типът висша нервна дейност - умствена, или, както се обозначава, БНД - умствена и типът висша нервна дейност - реч, означена БНД - реч. И. П. Павлов идентифицира сред свойствата, присъщи на човешката личност, двете най-важни за съзнанието на индивида са темпераментът, набор от видове висша нервна дейност и индивидуални характеристики, чиято същност се крие в динамичните тенденции в развитието. на човешкото тяло, формирана на фона на посочения по-горе тип висша нервна дейност.

- GND: умствената дейност на човек (човек, като правило) и речта стимулират растежа на самосъзнанието, осъзнаването на мястото на човека в обществото; те са взаимно свързани. Следователно логиката на езика, като основа на мисленето, се формира чрез мисленето и речта. Те са част от структурата на комуникацията и мисленето. Според Павлов процесите на мислене и механизмите на речта не могат да бъдат независими един от друг и да функционират в единство в системата на мислене и комуникация. Характеристиките на БНД определят логиката на взаимоотношенията на индивида със света и другите хора. Всъщност човек с такова мислене, който ярко описва собствената си индивидуалност, изгражда света, в който иска да живее. Силата на волята определя силата на волята. Те също зависят от вида на БНД, докато видът на БНД определя доколко човек ще следва или не моралните закони. Различните видове БНД разкриват форми на творческа дейност на човека. Когато видовете БНД се променят, дори творческата дейност се променя [19,81,82].

Установено е, че при решаване на тест за интелектуални способности дори момчетата и момичетата с различен тип БНД изпълняват задачите по различен начин. В същото време речта не е основният инструмент и обективен показател за интелигентност. Личните характеристики са от изключително значение. Разликите в типа личност определят разликите в решаването на проблеми. Човек с развит интелект свободно решава по-сложни проблеми от този, който има