A játéktól a pedagógiáig – Egy lépés

MONTESSORI PEDAGÓGIA
Maria Montessori (1870-1952) olasz tudós, tanár és orvos volt az első orvosnő, aki diplomát kapott a Római Egyetemen. Megalkotta a gyermeknevelés és -oktatás rendszerét, amely ma már mindenhol ismert. Orvosként értelmi fogyatékos gyerekekkel dolgozott. Soha nem fogod hallani egy ilyen gyermek anyjától: Ó, bárcsak mindig négyéves maradna a babám! Milyen aranyosak ebben a korban! A Montessori-módszert alkalmazva az agysérült gyerekek anyukái szó szerint kihúzzák őket betegségükből, kijavítva a természet hibáit. A fogyatékkal élő gyerekek megtanulnak olvasni, számolni, beszélni, és vigyázni magukra – olyan dolgokat, amelyeket normál társaik ingyen kapnak.

A kezdetben korrekciós módszer, a Montessori-módszer azonban hamarosan univerzálisnak nyilvánította magát. A módszer mögött meghúzódó gondolat rendkívül egyszerű: egy gazdag kulturális környezetbe került egyén önfejlesztése. A két-három éves gyermeket a világ megértéséhez szükséges anyagok és eszközök veszik körül. A Montessori-rendszer szerint működő óvodákban a pedagógus asszisztens, nem felügyelő. Mindig fordulhatsz hozzá tanácsért, megkérheted, hogy magyarázzon el valamit, amit nem értesz, segíthetsz neki ragasztani, hajtogatni, festeni. Maga a környezet arra ösztönzi a babát, hogy felfedje képességeit.

A szoba több funkcionális területre van felosztva (konyha, műhely, művészeti szektor), és a gyerek maga (!) választja ki, hogy mit, mennyit és hogyan csináljon. A Montessori rendszer hívei szerint a felnőttek elszegényítik a gyermek világát azzal, hogy megfosztják a mindennapi tevékenységekben való részvételtől: takarítás, mosás, főzés, mosogatás. Mindezek az unalmas tevékenységek hihetetlenül érdekesek, ha megfelelően kezeled őket.

A Montessori-pedagógia másik alapelve a különböző életkorú csoportok kialakítása. A fiatalabb és idősebb gyermekek közötti interakció a szakértők szerint olyan szociális élményt nyújt a gyerekek számára, amelyekre nagyon is szükség van. A tanulás nemcsak az évszázados vertikális: tanár - gyerek mentén történik, hanem horizontálisan is: idősebb gyermek - fiatalabb. Ennek a megközelítésnek az előnyei nyilvánvalóak: a fiatalabb megkérdezheti az idősebbet, mit szégyellne megkérdezni a felnőtttől, az idősebb pedig megtanulja, hogy ne csak önmagáért legyen felelős. A szülők tudják, milyen nehéz felelősségérzetet kelteni. A Montessori-rendszer által vezérelt gyermekintézményekben ez természetesen történik.

Egy másik fontos alapelv a szabadság és a fegyelem kombinációja az osztályteremben. Itt senki sem kényszerül arra, hogy odafigyeljen. Ha a gyerekeket bádogkatonákként kezeljük, az a gyermekkor fogalmának hiteltelenítését jelenti. A fegyelmet nem lehet kívülről rákényszeríteni, a gyermeknek belülről meg kell egyeznie azzal, hogy korlátozza magát. A Montessori követői megérteni tanítanak, és csak azután engedelmeskedni. Az ilyen óvodába járó gyerekek nem félnek a kommunikációtól, tudnak és szeretnek önállóan és csoportosan is dolgozni, és magát a tanulási folyamatot is értékelik.

A Maria Montessori által kifejlesztett oktatási segédanyagok, például a pipettával ellátott fiolák rendkívül érdekesek. A színes folyadékot a palackból egy pipettába kell venni, és óvatosan speciális cellákba kell önteni, majd vissza az üvegekbe, anélkül, hogy kifolyna. A szivacsos tartályokat körülbelül ugyanerre a célra használják: a vizet szivacsba gyűjtik, majd kinyomják belőle a tartályba. Ezáltal fejlődik az ujjak és a kéz motoros készsége. A sokszínű folyadékok keverésével a gyermek megtanulja a színek törvényeit. A gyerekek gyöngyfűzéssel tanulják a matematikát. Kartonra ragasztott bársonypapírból készült durva betűk - írástanulási eszköz. A gyerekek tapintási érzéseken keresztül tanulják meg az ábécét. Hiszen nemcsak papírra, hanem ujjal is lehet írni a homokra, búzadarára. Az ilyen tevékenységek valóban jó kézírást fejlesztenek ki.

GLEN DOMAN MÓDSZER

Glen Doman amerikai gyermekorvos szerint a legjobb tanárok az anyák. Bármilyen fejlettségű is az anya, képes és kell is fejlesztenie gyermeke intelligenciáját – mondja Doman. E