Terapi berbicara

Terapi wicara (dari bahasa Yunani kuno λόγος - "kata" dan παιδεία - "pendidikan") adalah bidang defektologi yang mempelajari gangguan bicara dan metode untuk mengatasinya.

Terapi wicara berkaitan dengan penelitian, diagnosis, koreksi dan pencegahan gangguan bicara pada anak-anak dan orang dewasa. Kompetensi terapis wicara meliputi pekerjaan menghilangkan cacat pengucapan bunyi (dyslalia, rhinolalia, dll), gangguan suara (dysphonia, aphonia), tempo dan ritme bicara (gagap, bradilalia, tachylalia), struktur leksikal dan gramatikal bicara. , dan ucapan yang koheren.

Bantuan terapi wicara diberikan kepada anak-anak dan orang dewasa yang menderita gangguan bicara yang berasal dari organik dan fungsional. Tugas terapis wicara tidak hanya mencakup pekerjaan pemasyarakatan langsung, tetapi juga konseling kepada orang tua dan guru, serta pencegahan gangguan bicara.

Terapi wicara: studi dan koreksi gangguan bicara

Terapi wicara merupakan ilmu yang mempelajari berbagai bentuk gangguan bicara dan mengembangkan metode pencegahan dan koreksinya. Ini merupakan bagian integral dari defektologi, yang mempelajari pola umum perkembangan anak-anak dengan berbagai cacat fisik dan mental. Cacat bicara, seperti gagap, duri, suara serak, bunyi sengau, dapat disebabkan oleh pendidikan bicara yang tidak tepat atau kerusakan bawaan dan penyakit pada alat bicara. Oleh karena itu, ahli terapi wicara (guru yang mengoreksi bicara) dan dokter biasanya melakukan pengobatan bersama-sama.

Koreksi cacat bicara dimulai pada anak usia dini guna mengembangkan kemampuan bicara yang benar pada anak pada saat ia masuk sekolah. Di Uni Soviet, bantuan terapi wicara kepada masyarakat diberikan secara terorganisir. Kelompok persiapan telah dibentuk di taman kanak-kanak untuk mempersiapkan anak-anak memasuki sekolah, di mana banyak perhatian diberikan pada perkembangan bicara. Taman kanak-kanak dan sekolah khusus, pusat terapi wicara dan rumah sakit telah diselenggarakan untuk anak-anak dengan cacat bicara.

Kadang-kadang dimungkinkan untuk menghilangkan ketegangan lidah pada anak hanya dengan menggunakan latihan terapi wicara. Pada kelas terbuka di rumah sakit, para orang tua dikenalkan dengan latihan terapi wicara sederhana agar bisa dipraktikkan bersama anaknya di rumah. Perlu diingat bahwa semakin dini koreksi bicara anak dimulai, semakin baik hasilnya.

Namun, masalah terapi wicara tidak hanya terbatas pada masa kanak-kanak saja. Orang dewasa juga mungkin mengalami gangguan bicara, yang bisa disebabkan oleh cedera, stroke, penyakit, dan faktor lainnya. Bantuan terapi wicara untuk orang dewasa meliputi diagnosis dan koreksi gangguan bicara, serta upaya pengembangan keterampilan komunikasi.

Kesimpulannya, terapi wicara berperan penting di masyarakat dalam membantu anak-anak dan orang dewasa mengatasi masalah bicara dan mencapai komunikasi yang lebih efektif. Ini merupakan elemen penting dari defektologi dan terus berkembang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dalam mengoreksi gangguan bicara.

Halo!

Terapi wicara merupakan salah satu arah dalam pedagogi yang berhubungan dengan koreksi gangguan bicara pada anak-anak dan orang dewasa. Istilah ini muncul pada tahun 50-an abad terakhir berkat psikiater Belgia Louis Legrand, yang menyebut anggota tim terapis wicara dan ahli afasiologinya dengan kata-kata serupa. Ia yakin jika seseorang mempunyai masalah pada alat bicaranya juga dapat diperbaiki dengan bantuan pelatihan dan kegiatan khusus. Beberapa saat kemudian, dokter Perancis yang mempelajari gangguan perkembangan bicara mengusulkan metode penelitian ilmiah, yang disebut terapi wicara. Beberapa ahli masih menggunakan istilah ini.

Dasar-dasar terapi wicara didasarkan pada data psikologi, neuropatologi, dan pedagogi khusus. Namun metodologinya sendiri memiliki fokus yang lebih sempit. Ini adalah bidang khusus pedagogi pemasyarakatan yang berfokus pada mengatasi gangguan bicara. Gangguan bicara merupakan bagian penting dari sejumlah penyakit neurologis dan kejiwaan. Bisa juga terjadi karena rusaknya neuron atau stroke. Namun, kelas terapi wicara diadakan tidak hanya dalam kasus seperti itu, namun untuk memperbaiki gangguan intelektual tertentu, serta mencapai keterbelakangan mental. Berbeda dengan oligofrenia, yang terutama termasuk dalam daftar varian disabilitas intelektual (kelemahan, kebodohan), terapi wicara ditujukan untuk meningkatkan fungsi otak. Dan dengan bantuan yang gigih dan menyeluruh, hasil yang baik dapat dicapai. Kelas terapi wicara biasanya ditujukan untuk meluncurkan wicara dari zona bicara korteks serebral, membentuk kata, frasa, kalimat sederhana (berbicara mandiri, menulis) dan mengembangkan wicara yang sudah terbentuk (menghasilkan suara, mengoreksi tata bahasa, kosa kata (kosa kata)). Tugas utama seorang terapis wicara adalah rehabilitasi organ-organ bicara, yang diamati pada sindrom Down sampai akhir tahun sekolah, ketika pidato yang terbentuk muncul. Hal ini selalu ditandai dengan tingkat perkembangan yang rendah dan sejumlah besar pelanggaran dalam pengucapan kata-kata. Cacat bicara disertai dengan gangguan pendengaran fonemik dan keterbelakangan mental, masing-masing, disfungsi keterampilan motorik tangan. Anak-anak dengan patologi ini